Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Привітайтеся з кленовим листочком та розкажіть йому про те, що ви найбільше любите.

Послухайте пісеньку “Добридень, добридень, добридень скажу” та спробуйте повторити рухи.

Сподобалася пісенька-руханка? Якщо не одразу вийшло всі рухи повторити — не сумуйте: повторіть, як буде час, кілька разів, і у вас все точно вийде! На те воно і навчання 😃

Оберіть смайлики, що відповідають вашому настрою. Розкажіть про свій настрій, якщо хочете.

Відгадайте загадку.

Перевірте себе

 Школа.

Молодці! Йдемо далі!

Кленовий листочок шепоче, навіщо він прийшов до школи. Виявляється, щоб дізнатися, як ростуть дерева. А ще — щоб весело проводити час з дітками. Розкажіть листочку, навіщо ви ходитимете до школи.

Погляньте на історію в малюнках (с. 6 підручника). Чи знаєте ви цих героїв? До якої школи вони ходили?

• Як відповіли на запитання Пантери Ягуарівни звірята — учні Лісової школи?
• Що люблять звірята?
• А яке заняття улюблене в кожного з вас?
• Чим, на ваш погляд, відрізняється школа від садочка? А що в них спільного?
• Як ви вважаєте, хто із учнів лісової школи терплячий? Компанійський? Веселий? Лагідний? Співчутливий?
• А хто не любить ходити до школи? Переконайте його, що школа — це цікаво й весело.

А тепер час розім’ятися: рухайтеся разом з Ронікою — можете повторювати її рухи, а можете трохи змінювати. Головне, щоб було енергійно і весело.

На мить заплющте оченята. Подихайте вільно і спокійно. А потім сідайте працювати далі! У нас попереду на уроці ще багато цікавого!

Сонячного осіннього дня повз школу проходив художник. Побачивши дітей, які бавились на шкільному подвір’ї, він надихнувся й вирішив намалювати картину. Розгляньте її (с. 4-5 підручника).

• Яку назву ви дали б цій картині?
• Що вас найбільше здивувало?
• Про що ви запитали б художника?
• Уважно розгляньте картину. Як ви вважаєте, малята зібралися на шкільному подвір’ї до, під час чи після уроків? Поясніть, чому ви так вирішили.
• Чи можна всіх діток, зображених на картині, назвати школярами? Поясніть свою відповідь.
• Як гадаєте, діти, зображені на картині, є учнями одного класу чи різних? Чому ви так вважаєте? Поясніть.
• Чи дружать вони між собою? Чому ви так думаєте?
• Чи однакові в них інтереси? Чому ви так вважаєте?
• Чи є серед дітей на малюнку не школяр? Де саме? Чому ви так вважаєте?
• Ще раз уважно подивіться на картину. Чи є там ознаки сьогоднішнього складного часу? Які саме? Що зараз необхідно мати в школі, щоб проводити уроки безпечно? Що саме варто було б художнику намалювати ще?
• Як гадаєте, чому можна сказати, що це саме українська школа? Пригадайте, що саме є в кожній українській школі.

Виконай онлайн-завдання “Школа”.

Школа

• Чому школу порівняно у вірші із вуликом?
• Чому у школі настає тиша, коли дзвенить дзвоник? Куди йдуть дітки?

Трохи помрійте і усно продовжте речення:

В школі буде (як?) … .

Намалюйте або обведіть кленовий листочок та розкажіть йому ввечері, що сьогодні на уроках було найцікавішим.