Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• З яким настроєм ви прийшли на урок?
• Оберіть малюнок, що відповідає вашому настрою.
• Чи допоможе такий настрій вам плідно працювати? Чому? Як настрій впливає на те, що ви робите?

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? А місяць?
• Яка зараз пора року?

  Перевірте себе

   Зима.
  
• А яка погода? Що ви можете про неї сказати?
  
• Чи спостерігалися опади? Які саме?
• Яке небо? А сонечко світить чи заховалося?
• Вітряно чи тихо?
• Тепло, прохолодно чи дуже холодно?
• А як погода впливає на те, що ви робите?

Білосніжна, холодна, вітряна. Як гадаєте, про яку пору року йдеться? Чому ви так вирішили?

Перевірте себе

 Зима.

• Чи любите ви зиму? За що?
• Після якої пори року вона настає?

  Перевірте себе

   Осінь.
  
• Який настрій у вас викликає зима?

• Пригадайте все, що вам спадає на думку, коли ви згадуєте про зиму.
• Створіть асоціативний кущ до слова “зима”.

Прочитайте разом з дорослими вірш.

• Про які зимові ознаки ви почули у вірші?
• Доберіть якнайбільше слів-ознак до слова “зима”.

Пригадайте, які явища природи ви спостерігали взимку. Опишіть ознаки зими в неживій природі за малюнками та власними спостереженнями.

Сонце не прогріває землю так, як в інші пори року, тому що знаходиться … над землею.

Взимку дуже рано темніє, тому що дні — … , а ночі — … .

Небо взимку часто вкрите … .

Опади випадають у вигляді … .

Замерзають … .

Надворі холодно, тому що лютує … .

Гілки дерев часом прикрашає … .

Земля вкрита … ковдрою.

На шибках вікон … малює чудернацькі взори.

У сонячний день … сріблиться, переливається.

Розгорніть підручник на сторінках 94-95. Розгляньте картину.

• Взимку в гості до нас приходить білий велет. Він вкриває рослини пухнастою теплою ковдрою, будує на озерах та річках прозорі блискучі місточки, тваринам дає нову теплу шубку, а людям приносить веселі забави. Як ви думаєте, хто це?
• Що ще приносить білий велет? Чому ми його так називаємо?
• Який він? Що він робить?
• Знайдіть білого велета на картині.
• Як ви думаєте, чому дідуся Сніга назвали білим велетом?
• Як називається явище, коли падає сніг?

  Перевірте себе

   Снігопад.
• А якими словами ми називаємо снігопад із сильним вітром?

  Перевірте себе

   Заметіль, хурделиця, віхола, завірюха, завія, хуртовина.
• Чи любите ви сніг?

Прочитайте з дорослими та поміркуйте, в якому місяці це буває.

Сонце, хоч і виглядає з-за хмар, та не гріє.
Дні сірі і зовсім короткі, тільки морозні ночі світлішають від зірок.
Небо частіше вкрите важкими темними хмарами.
Іде сніг, під сніговою ковдрою спить земля.
Крига міцно скувала річки та озера.
Наближається свято Нового року.

Перевірте себе

 Так, це грудень, перший місяць зими.

• Наведіть у зошиті назву цього місяця.
• А в якому зимовому місяці буває таке?

Сонце, хоч і виглядає з-за хмар, та не гріє.
Дні ще короткі, але поступово стають довшими, а от морозні ночі світлішають від зірок.
Небо частіше вкрите важкими темними хмарами.
Іде сніг, під сніговою ковдрою спить земля.
Крига міцно скувала річки та озера.
Це пора зимових свят і канікул — вони йдуть ланцюжком одне за одним.

Перевірте себе

 Звісно, у січні. Це другий місяць зими.

• Наведіть його назву у зошиті.
• Послухайте прикмети третього місяця зими.

Морозисько пекучий, як вогонь, і хуртовини злющі.
З-за хмар частіше виглядає сонце.
Світає раніше, а темнішає — значно пізніше.
Заторохтіли, зриваючись з буруль, краплини, прокинувся з-під криги перший кволенький струмочок.
Бувають відлиги, крізь хмари частіше проглядає блакитне небо.
В кінці місяця зустрічаються зима і весна.

• Як називається цей місяць? Наведіть його назву у зошиті.

Перевірте себе

 Це останній місць зими — лютий.

• Що може бути взимку щомісяця?

Послухайте звуки зими та назвіть їх.

Візьміть аркуш паперу, намалюйте на ньому сніжинку та пошепки розкажіть їй, що було найцікавішим на уроці.