Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 1 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Скажіть, будь ласка: який у вас сьогодні настрій?
• Заплющте очі. Уявіть перед собою свій настрій: якого він кольору, якої форми, який на дотик?
• А тепер уявіть над ним хмаринку — світлу, яскраву, гарну, яка може його покращити. І нехай з-за цієї хмаринки визирнуть радісні-радісні промінчики… Якого вони кольору?
• А тепер візьміть свій покращений настрій і розплющуйте оченята.

• Який сьогодні день тижня?
• Яке число? Який місяць?
• Яка пора року?
• Якого кольору небо? Чи є на ньому хмарки? А сонечко?
• Чи дме вітер? Як можна назвати сьогоднішній вітер: вітерець, вітрисько чи, можливо, вітрюган? Чому?
• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього дня?
• Як він розпочинався вранці?
• Чи помітили ви сьогодні щось особливе, цікаве?

Я в барлозі взимку спав,
Мед із вуликів збирав.
Бант на шию пов’язали,
І до іграшок поклали.
Вайлуватий та м’який.
Відгадай: хто я такий?

Відгадка

 Плюшевий ведмедик.

Б’ють мене старі й малі,
І в повітрі, й на землі.
Та від цього не вмираю —
Тільки весело стрибаю!

Відгадка

 М’ячик.

Її пестять, одягають,
Спати ввечері вкладають.
І годують її смачно —
Дуже “мамі” вона вдячна!

Відгадка

 Лялька.

Є великий, є малий,
Є вантажний, легковий.
По квартирі поспішає,
Іграшок усіх катає.

Відгадка

 Автомобіль.

• Як усі ці об’єкти можна назвати одним словом?

  Перевірте себе

   Іграшки.
  
• Як ви гадаєте, для чого потрібні іграшки?
• Чи могли б ви обійтися без іграшок? Чому?

• Пропонуємо вам пограти у гру “Хвости”.
• Чи можете ви розпочати гру прямо зараз? Чому?
• Що треба знати, щоб зіграти в гру?

  Перевірте себе

   Правила гри.
  
• Тож давайте познайомимося з правилами гри “Хвости”. Розгорніть підручник на сторінці 66. Знайдіть вправу 1. Розгляньте малюнок.
  
• Прочитайте або попросіть дорослих прочитати вам правила гри “Хвости”. Після цього зможете пограти у цю гру із друзями!

Перегляньте відео та послухайте пісеньку.

• В яку гру грають діти?
• Чи знаєте ви правила цієї гри? Розкажіть.

Розгорніть підручник на сторінці 66. Знайдіть вправу 3. Прочитайте самі або з кимось із дорослих текст. Яка неприємність трапилася з дітьми?

• Як би ви вчинили в цій ситуації?
• Оберіть позицію.

• Як ви гадаєте, чому сталася така ситуація?
• Чи є правило, яке допомогло б запобігти такій ситуації?
• Чи можемо ми його назвати правилом безпечної гри?
• Поміркуйте, які ще правила безпеки можуть знадобитися під час гри.

• В яку гру ви пограли?
• Чи сподобалася вона вам?

Розгорніть зошит на сторінці 3.

• Розгляньте малюнки. В яку гру грають діти на першому?
• Як називається гра дітей на другому?
• У що грають діти на третьому малюнку?
• В яку настільну гру грають діти на четвертому малюнку?
• Позначте групу дітей, в якій ви хотіли б опинитися.
• Чому ви обрали саме цю групу?

Спробуйте пофантазувати та придумати нову гру. Намалюйте предмети, які знадобляться для гри, дайте їй назву та сформулюйте правила.

Розкажіть про свою гру друзям та запропонуйте разом пограти в неї.

• Чи гарний у вас настрій у кінці уроку?