Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОКИ 2-3. Моє рідне місто (селище)
Сьогодні ми продовжимо дізнаватися про пригоди інопланетян. Дослідимо, чим особлива територія нашого населеного пункту, і познайомимо наших інопланетних друзів із тваринами Землі.
Підготуй до уроку:
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 1);
- робочий зошит №1 “Я досліджую світ”;
- роздруківки “Мапа України”, “Розподіли рослини на групи”, “Культурні рослини”;
- конструктор “Лего”;
- світлини пам’яток культури місцевості.
Крок 1. Привітання
|
|
Коли ми, українці, вітаємося, то зичимо здоров’я, хорошого настрою одне одному. Тож, подаруймо собі життєву енергію, щастя, радість! Читайте вірш і показуйте лайк на тих словах, які стосуються вас.
“Добрий день, веселі!”
|
Крок 2. Вправа “Кольоровий настрій”
|
|
Прислухайтеся до себе. Що ви відчуваєте: радість чи сум, спокій чи тривогу? Чому? Якого кольору ви уявляєте свій настрій? Подумки виберіть цеглинку “Лего”, яка відповідає вашому настрою. |
Крок 3. Вірш П. Воронька “Облітав журавель”
|
|
Облітав журавель
Запитання:
Святою для кожної людини є земля, де вона зробила свій перший крок, вимовила перше слово, почула мамину колискову, а пізніше — народну пісню, пішла стежкою до школи. Ці почуття вічні, вони оспівані в піснях і віршах. Багато письменників і поетів примножують скарбницю слова до рідної землі. Кожен народ має свій рід. У словнику слово “рід” означає “ряд” поколінь, які походять від одного “пращура”. На нашій землі споконвіку жили наші пращури, які залишили для нас велику спадщину. |
Крок 4. Вправа “Очікування”
|
|
Отже, сподіваюся, ми разом проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового. |
Крок 5. Асоціативний кущ
|
|
Поміркуйте, що для вас означає поняття “рідний край”? Спробуйте підібрати слова, які для характеризують це поняття.  Молодці! Рідний край — це дійсно наша велика Батьківщина — Україна. Це місце, де ми народилися і живемо. Це край, де простягся жаркий родючий степ, відчутні терпкі запахи чебрецю й полину… |
Крок 6. Шукаю мою область
|
|
|
Крок 7. Пам’ятки нашої місцевості
|
|
Розгорніть підручник на с. 73 і виконайте завдання 1, 2, 3, 4. 
Пригадайте або розпитайте дорослих, які пам’ятки є у вашому населеному пункті. |
Крок 8. Допитливі марсіани
|
|
Розгорніть підручник на с. 74 і виконайте завдання 5. 
|
Крок 9. Вправа “Мозковий штурм”
|
|
Порадьтеся з однокласниками й однокласницями. Чи в усіх така сама думка? Можливо, виникне суперечка. Проте не забувайте, що сперечатися треба доброзичливо, поважаючи інших. |
Крок 10. Складання птахів із танграму
|
|
Пригадайте птахів рідної місцевості. Як впізнати кожного з них? Візьміть набори танграм і складіть одного з птахів. Можна використати ці зразки.    Розкажіть про викладеного птаха за планом.
|
Крок 11. Фізкультхвилинка
|
|
Уявіть себе білочками і виконайте руханку, як виконували б вони.
Лапки в боки, вгору вушка,
|
Крок 12. Вправа “Розподіли рослини на групи”
|
|
Розгляньте фотографії рослин (див. роздруківку “Розподіли рослини на групи”). Пригадайте, як вони називаються. Розподіліть їх на дві групи за спільною ознакою. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
|
Крок 13. Практична робота. Дослідження
|
|
Запишіть за зразком назви культурних рослин, які ростуть у нашій місцевості (див. роздруківку “Культурні рослини”). Розподіліть їх на три групи — дерева, кущі, трав’янисті рослини. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
Крок 14. Екологічні задачі
|
|
|
Крок 15. Народне мистецтво українців — витинанка
|
|
Одним із видів народного мистецтва є витинанка — декоративна прикраса, виконана з кольорового паперу методом вирізання (витинання) за допомогою ножиць. Популярністю користувалася витинанка наприкінці ХІХ – початку ХХ ст. Її називали по-різному: узори, зірочки, квіти, вазони. Тоді витинанкою до свят прикрашали вікна, стіни, сволоки, печі. Інколи витинанка слугувала фіранкою на вікнах. У кожного народного умільця свої методи, підходи до виготовлення витинанки, власний неповторний світ образів. |
Крок 16. Витинанка “Грибочок і листочок”
|
|
Розгорніть підручник на с. 74 і виконайте завдання 8. Можете зробити іншу витинанку — подивіться на ці зразки. Поміркуйте, як такі грибочки та листочки можна зробити методом витинання.
   |
Крок 17. Рефлексія
|
|
Оберіть одне із речень і продовжте його. Запишіть свої враження в щоденник.
|