Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 4. Тиждень 14
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Пригода друга. Друзі чи недруги

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Зима холодна, зима люта —
Ховай долоні, в ковдру кутай…
Як би надворі не мело,
У серці буде в нас тепло́!

Крок 2. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми продовжимо знайомитися з казкою Василя Тибеля. А ще ми повторимо ознаки комах та познайомимося іще з одним працьовитим і вельми симпатичним представником цього класу — джмелем!

Крок 3.Вправа “Очікування”

 
  • Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
  • Яким, на вашу думку, він має бути?
  • А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 4. Заповнення записничка щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — пригода друга.

Крок 5. Читаємо оповідання

 

Прочитайте назву оповідання на с. 102 підручника. Як думаєте, про що в ньому буде розповідатися?
  • Прочитайте оповідання. Чи справдилися ваші передбачення?
  • Чи сподобалася вам ця пригода? Чим саме?
  • Що найбільше вразило в уривку?
  • З ким познайомилася Рудка?
  • Хто такий Жужик?

    Перевірте себе

  • Хто така Куся?

    Перевірте себе

  • Як Рудка познайомилася зі своїми новими друзями?
  • Чи відразу між ними виникли приязні стосунки?
  • Про які риси характеру свідчить вчинок Жужика?

Крок 6. Робота з зошитом

 

Розгорніть зошит на с. 51. Виконайте завдання 1-2.

Крок 7. Фізкультхвилинка “Бджілки”

 

Вийшли дітки на лужок, (Крокуємо на місці.)
Нахилились до квіток, (Робимо нахили.)
А на квітках там сиділи
Дві маленькі бджілки. (Присідаємо.)
Бджілки з квіток полетіли (Махаємо “крильцями”.)
Та на вулик разом сіли.
Знов до квіток нахилились (Робимо нахили.)
Та на бджілок обернулись. (Робимо обертання вліво-вправо.)
Трохи колом покружляли (Кружляємо навколо себе.)
І на місце своє стали. (Стоїмо рівно.)

Оксана Гербут

Крок 8. Виразне читання уривка

 

Прочитайте ще раз пригоду — виразно.

Крок 9. Розширення знань про комах

 
  • Яких комах зустріла Рудка?
  • Що ви знаєте про мужах? Джмелів?
  • Поміркуйте, що спільного є у бджіл та мурах (крім того, що вони комахи)?
  • Як ви думаєте, чи можна мурашник назвати спільнотою? Висловте свої припущення.
  • Перегляньте відео і дізнайтеся про цих неймовірних створінь іще більше!

5 фактів про мурах

  • Що з цього ви вже знали? А що нового дізналися?
  • То чи є мурахи спільнотою? Доведіть.

Крок 10. Гра “Впізнай джмеля”

 

Серед зображених комах відшукайте джмеля.


  • Що допомогло вам відшукати джмеля?

Тільце у джмеля товстіше і пухнастіше, ніж у бджіл. Джмелі — холодостійкі комахи: вони вилітають рано вранці, коли ще прохолодно, і збирати перший нектар. Джмелики — теж незамінні трудівники: вони запилюють багато квіток, які не запилюють інші комахи. 8 видів джмелів занесено до Червоної книги України.

Крок 11. Повторення особливостей комах

 
  • Пригадайте, чим комахи відрізняються від інших тварин. Скільки в них ніг?
  • Розгляньте джмеля. Назвіть, із яких частини складається його тіло.

Тіло комах немовби поділено на три частини: голову, груди і черевце.

Іноді це добре видно, але часом потрібно уважно придивлятися, щоб помітити цей поділ. Проте саме з трьох таких частин складається тіло абсолютно кожної комахи.


  • Чи можна павука вважати комахою? Чому?

Крок 12. Гра “Додай слово”

 

Прочитайте текст. Спишіть його, обираючи потрібні слова із довідки.

Комахи — це … , тіло яких поділено на три частини: … , … , … . В них обов’язково … ніг. Комахи — це жуки, метелики, … , … , … .

Довідка. Мурахи, тварини, шість, бджоли, черевце, джмелі, груди, голова.

Крок 13. Онлайн-вправа “Комаха чи ні?”

 

Крок 14. Підсумок уроку. Рефлексія

 
  • Чи сподобався вам урок?
  • Що найбільше запам’яталося?
  • Що ви розповісте після цього уроку друзям, близьким?
  • Про що вам хотілося б дізнатись більше?


Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи