ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОКИ 4-5. Як налагоджувати гарні стосунки?

Підготуй до уроку:

підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 1);
робочий зошит №1 “Я досліджую світ”;
звичайний зошит.

Крок 1. Привітання

Стали, діти, всі рівненько.
Усміхнулися гарненько.
Настрій на урок взяли
Й працювати почали.

Діти, нехай сьогоднішній день буде успішним та щедрим на гарні вчинки, мудрі думки.

Крок 2. Вправа “Кольоровий настрій”

Прислухайтесь до себе. Що ви відчуваєте: радість чи сум, спокій чи тривогу? Чому? Якого кольору ви уявляєте свій настрій?

Оберіть цеглинку “Лего”, колір якої відповідає вашому настрою. З чим у вас асоціюється обраний колір?

Крок 3.Повідомлення теми уроку

Часом між людьми через дрібниці виникають непорозуміння, які призводять до сварок. Важливо навчитися гідно виходити з таких ситуації. Сьогодні ми дослідимо, як налагоджувати гарні стосунки з однолітками.

Крок 4. Вправа “Очікування”

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
Яким, на вашу думку, він має бути?
А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 5. Заповнення записничка щоденних новин

Запишіть у зошиті:

Число — … .
Місяць — … .
День тижня — … .
День тижня за ліком — … .
Погода — … . Опади — … .
Особливе — знайомство.

Крок 6. Вправа “Мозковий штурм”

Якими, на вашу думку, повинні бути стосунки між людьми?

Крок 7. Робота зі світлиною

Розгляньте світлину. Що на ній відбувається?

Як ви думаєте, чи є ці хлопчики друзями? Чи легко дати відповідь? Чому?
Чи трапляються часом між друзями конфлікти?
Що може зіпсувати дружбу?
Хто допомагає хлопчикам розв’язати конфлікт? Як ви думаєте, чи могли б вони самі це зробити?

Крок 8. Читання вірша

Їжачиха та їжак

Їжачиха та їжак
Не помиряться ніяк.
— Ти колючий! Пострижися!
— Ти колюча! Не колися!
— Я колючий? Хто б казав?
— Нащо ти колючу взяв?
— Від колючого я чую!
— Я колючій не дивую!
— Не дивуєш? От дивак!
— А іще ж, либонь, їжак.
— Не дивуєш? От дивачка,
— А іще ж, либонь, їжачка...
Їжачиха і їжак
Не помиряться ніяк.

Євген Гуцало

Чи сподобалася вам поведінка їжака та їжачихи? Чому?

Крок 9. Побудова асоціативного куща “Конфлікт”

Чи знаєте ви, що таке конфлікт? Як можете пояснити це слово?

Словничок

Конфлікт — зіткнення протилежних інтересів, думок, поглядів; серйозні розбіжності; гостра суперечка.

Чи були колись у вас конфлікти з іншими людьми? Які емоції ви відчували при цьому? За бажання поділіться своєю історією.
Конфлікт приносить користь чи завдає шкоди?

Крок 10. Мовна вправа “Добери синоніми”

Виберіть синоніми до слова “конфлікт”.

Непорозуміння, розбрат, сутичка, війна, крик, проблема, заздрість, непорозуміння, сум, злість, бійка, спір, сварка, гнів, галас.

Крок 11. Фізкультхвилинка

Раз! Два! Всі присіли,
Потім вгору підлетіли.
Три, чотири — нахилились,
Із струмочка дружно вмились.
П’ять, шість — всі веселі
Крутимось на каруселі.
Сім, вісім — в потяг сіли,
Ніжками затупотіли.
Дев’ять, десять — відпочили
Й за навчання дружно сіли.

Крок 12. Перегляд мультфільму

Перегляньте мультфільм.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО

Яка суперечка трапилась між дітьми на подвір’ї?
А яка — між олівцями?
Чи можна ці суперечки назвати конфліктами?
Чи лежать у вас вдома речі, які вам не потрібні?
А чи бувають непотрібними люди?
Чи можна сказати, що хтось серед вас — учнів та учениць одного класу — потрібний, а хтось — ні? Чи можливо якось визначити, виміряти, хто важливіший?

Всі без винятку люди важливі. Кожне людське життя безцінне. Ніколи не можна казати, що ви важливіші за когось чи хтось важливіший за вас.

Що б ви порадили дітям — персонажам мультфільму?

Крок 13. Як розв’язувати конфлікти

Як ви вважаєте, чи важливо уміти розв’язувати конфлікти? Чому?
Чи знаєте ви, як це можна зробити? Чи доводилося вам колись розв’язувати конфлікти з однолітками? Розкажіть, як саме ви це робили.
Змоделюйте одну з ситуацій на вибір.

Однокласниця дуже просить вас дати погратися з вашим новим м’ячем, але зараз із ним граєтесь ви.
Ви просите в батьків дозволу погратися у дворі ще трішки, але вони наполягають, що час для ігор закінчився, і час іти додому.
Однокласник, з яким ви завжди товаришували, раптом почав вас уникати і навіть показово від вас відвертатися. Ви не маєте гадки, чому.

Крок 14. Робота з підручником

Виконайте завдання 1-3 на с. 105 підручника.