Дистанційні уроки
за підручником “Я досліджую світ” для 2 класу
(О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)

• Який у вас сьогодні настрій?

Зателефонуйте однокласнику / однокласниці. Привітайтеся і висловіть теплі побажання.

Сьогодні ми розширимо знання про винаходи людства.

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Яким, на вашу думку, він має бути?
• А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікавий, творчий, корисний урок, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Запишіть у зошиті:

• Число — … .
• Місяць — … .
• День тижня — … .
• День тижня за ліком — … .
• Погода — … . Опади — … .
• Особливе — винаходи.

Прочитайте перелік якостей. Випишіть у зошит ті, якими має володіти дослідник.

• Сміливість.
• Витривалість.
• Спостережливість.
• Лінь.
• Упевненість у собі.
• Жадібність.
• Допитливість.
• Готовність до змін.
• Ініціативність.
• Упертість.
• Уміння планувати.
• Зацікавленість у результатах дослідження.
• Ощадливість.
• Пунктуальність.
• Активність.
• Відповідальність.
• Терпимість.

Розгорніть підручник на с. 60. Знайдіть вправу 4. З якими твердженнями ви погоджуєтеся? Обґрунтуйте свій вибір.

Відгадайте загадку і дізнаєтеся, який винахід ми з вами досліджуватимемо сьогодні.

Доберіть до слова-відгадки спільнокореневі слова. Запишіть, виділіть корінь.

• Чи любите ви морозиво? Яке саме?
• Чи знаєте ви, з чого його виготовляють?
• Щоб дізнатися, як морозиво потрапило до людей, давайте переглянемо фільм.

Історія морозива: від давнини до сьогодення

• Хто винайшов морозиво?
• Яка країна є батьківщиною пломбіру?
• Як морозиво потрапило в Україну?
• У яких містах України випускають морозиво?
• Яка компанія є сьогодні лідером з виробництва морозива в Україні?

• Чи хотіли б ви навчитися готувати морозиво вдома?
• Перегляньте відеоролик про те, як приготувати морозиво вдома. Під час перегляду запишіть усі числівники, які почуєте.

• Які інгредієнти ви запам’ятали?

Прочитайте заголовок оповідання. Як ви гадаєте, про що в ньому йтиметься?

Тепер прочитайте оповідання.

Гірке морозиво

— Петрику, ти це куди біжиш?

— По морозиво, — підкидаючи на долоні монетку, похвалився хлопчик.

— Я теж з’їла б… — зітхнула Оленка. — Та… грошей зараз немає…

— Ходімо, дам половинку, — запропонував Петрик. — Тільки потім віддаси цілу. Згода?

Оленка здивовано подивилася на Петрика. Ну й жаднюга! Але промовчала. Дуже вже хотілося їй морозива. А онде й лоток, біля якого товпилися люди.

— Постривай, Петрику! — дівчинка смикнула Петька за рукав і показала на дідуся, який штурхав костуром по землі, наче щось шукав.

— Дідуню, ви щось загубили? — спитала Оленка.

— Ой дітоньки, старість не радість. Поспішав ось по ліки, та спіткнувся і розгубив гроші. А окуляри дома забув, у піджаку. Тепер дивлюся-придивляюся, а воно в очах все мерехтить і розпливається.

— Та ми вам враз допоможемо, — защебетала дівчинка і кинулася разом з Петриком збирати монети.

— Ну, от і все. Тримайте, — передаючи гроші старому, мовив хлопчик.

— От спасибі, от спасибі, мої голуб’ята! Виручили діда. — Дідусь задоволено посміхнувся у довгі вуса і почимчикував у бік аптеки, а діти — мерщій за морозивом.

— Дві порції дайте, — задихавшись від бігу, попросив Петрик.

— Як дві? — спантеличилася Оленка. — У тебе ж грошей було тільки на одну.

— Т-с-с-с! — Петрик приклав пальця до уст і озирнувся, перевіряючи, чи ніхто не почув. — Я, коли збирали монети, на одну наступив. Все одно дід недобачає. А нам зате обом по морозиву буде.

— Постривай. Я щось не розумію…

— Ой! Ну яка ти чудна! Ти ж хотіла морозива? Хотіла. Тепер бери і їж. І віддавати не будеш.

— А якщо дідусеві на ліки не вистачить. Ти подумав?

— Хе! Велике діло — двадцять копійок. А якби не ми, він би ще й досі їх шукав.

— Який сором, — обличчя дівчинки зашарілося, як ягоди горобини восени. Вона стояла розгублена, ладна втекти світ за очі або провалитися крізь землю. — Я не хочу такого морозива, — промовила рішуче. — Це… це гірке морозиво! — майже закричала. А далі благально: — Тітонько, нам тільки одну дайте. Одну.

— Морочите голову: одну — дві, дайте — віддайте, — пробурчала продавщиця, кидаючи на лоток двадцять копійок.

Оленка тільки цього й чекала. Схопила гроші і бігом до аптеки.

— От чудна, — розгортаючи пачку, знизав плечима Петрик. — А говорила, морозива хоче.

Михайло Конончук

• Де зустрілися Петрик і Оленка?
• Куди біг хлопчик?
• Що він запропонував Оленці?
• Хто помітив дідуся?
• Яка неприємність в нього трапилася?
• Що зробила Оленка?
• Як учинив хлопчик?
• Як поставилася дівчинка до пропозиції Петрика?
• Які почуття вона пережила?
• Чи зрозумів Петрик ставлення Оленки до свого вчинку?

Зробіть поробку за зразком або власним задумом.

Оберіть одне із речень і продовжте його в зошиті.

• Сьогодні я дізнався / дізналася про … .
• Мені було цікаво дізнаватися про … .
• Я навчився / навчилася … .

Вдома підготуйте інформаційно-творчий проєкт про винахідників та їхні відомі винаходи, дотримуючись алгоритму на с. 60 підручника.