Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ
Тема 1. Тиждень 4
Поради для дорослих
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 1. Пригода четверта. Порятунок

Підготуй до уроку:

Крок 1. Привітання

 

Привітаємось любенько (киваємо),
Усміхнемося раденько (усміхаємося).
Сонячний заряд візьмемо (підіймаємо руки, тягнемося до сонечка),
З ним в країну знань підемо (тихенько крокуємо).

Крок 2. Вправа “Я обираю настрій”

 

А тепер прислухайтеся до власних почуттів і оберіть смайлик, який відповідає вашому настрою. Який настрій ви б хотіли зберегти на цілий день?


  • А що може покращити вам настрій?

Крок 3. Повідомлення теми уроку

 

Сьогодні ми продовжимо знайомимося з героями лісової школи Всеволода Нестайка. Прочитаємо наступну пригоду, яка з ними сталася.

Крок 4. Вправа “Ранкові враження”

 

Прочитайте віршик.

Я сьогодні йшла до школи
І раділа, як ніколи.
Мені сонце усміхалось,
Листя з вітерцем гойдалось:
Жовте, золоте, червоне —
На гілках і на осонні.
Люди цьому дивувались,
Одне одному всміхались,
Одне одного вітали,
День з усмішки починали.


  • Діти, а що спостерігали ви, коли йшли до школи? Які зміни в природі відбулися?
Сьогодні, коли я йшла / йшов до школи, я побачила / побачив… .

Крок 6. Заповнюємо записничок щоденних новин

 

Запишіть у зошиті:

  • Число — … .
  • Місяць — … .
  • День тижня — … .
  • День тижня за ліком — … .
  • Погода — … . Опади — … .
  • Особливе — пригода четверта.

Крок 7. Про що нам розповідає заголовок?

 

Розгорніть підручник на с. 24. Прочитайте назву тексту.
  • Як думаєте, про що в ньому буде розповідатися?

Крок 8. Читаємо пригоду

 

Прочитайте пригоду. Чи справдилися ваші передбачення?

Крок 9. Вправа “Сформулюй запитання”

 

Сформулюйте та запишіть запитання за змістом пригоди.

Хто … ?
Що … ?
Кого … ?
Як … ?

Крок 10. Робота з ілюстрацією

 

Роздивіться малюнок на с. 24 підручника. Знайдіть у творі речення, яке або які найточніше йому відповідають. Прочитайте їх.

Крок 11. Поділ тексту на частини

 

Прочитайте пригоду ще раз. Поділіть її на три логічно завершені частини. Для кожної придумайте назву.

Крок 12. Вправа “Намалюй”

 

Виконайте завдання 1 на с. 14 зошита.

Крок 13. Переказ прочитаного твору

 

Користуючись складеним планом та малюнком, перекажіть твір.

Крок 14. Робота з зошитом

 

Виконайте завдання 3 на с. 14 зошита.

Крок 15. Вправа “Поміркуй і дай відповідь”

 
  • Чи можна Косю та Колька вважати справжніми друзями?
  • Чи кожній людині потрібен друг?
  • Як ви гадаєте, друзів «вибирають» чи знаходять?
  • Як пахне дружба?
  • Яка вона на дотик?
  • На смак?
  • З якою погодою ви б порівняли дружбу?
  • З якими тваринками асоціюється слово “дружба”?
  • Які фарби ви візьмете, щоб намалювати дружбу?

Крок 16. Вправа “Так чи ні?”

 

Прочитайте твердження. З якими ви погоджуєтеся, а з якими — ні?

  • Справжній друг — це той, хто ніколи не обманює свого друга.
  • Справжній друг — це той, хто нікому не розповість про секрети свого друга.
  • Справжній друг радіє, коли товариш отримав двійку.
  • Справжній друг завжди намагається захистити від образ.
  • Справжній друг насміхається, коли в його товариша невдача.
  • Справжній друг — це той, хто не шкодує для друга нічого, що має.

Крок 17. Творча робота “Я — фантазер!”

 

Намалюйте, якими ви уявляєте Трататолю Сміюнця.

Крок 18. Підсумок уроку. Рефлексія

 

З яким настроєм ви закінчуєте урок? Покажіть свій настрій за допомогою пантоміми.

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Ірини Ягупи