ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

УРОК 6. Пригода 4. Що там на горищі?

Підготуй до уроку:

підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 2 клас (частина 1);
зошит для діагностувальних робіт;
кольорові олівці;
звичайний зошит.

Крок 1. Привітання

Доброго здоров’я, діти, доброго вам дня.
Хай вам ясно сонце світить у вікно щодня.
Хай сміється мирне небо і дивує світ.
А Земля нехай дарує вам барвистий цвіт!

Крок 2. Повідомлення теми уроку

У нас сьогодні незвичайний урок. Ви спробуєте на практиці застосувати ті знання, які здобули протягом місяця, а також проявити свою креативність. Вас чекає діагностувальна робота, тобто рубрика “Перевір себе” з теми “Факти і здогадки”.

Крок 3. Вправа “Очікування”

Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
Яким, на вашу думку, він має бути?
А якими на уроці маємо бути ми?

Отже, ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен з вас відкриє для себе багато нового.

Крок 4. Заповнення записничка щоденних новин

Запишіть у зошиті:

Число — … .
Місяць — … .
День тижня — … .
День тижня за ліком — … .
Погода — … . Опади — … .
Особливе — перевір себе.

Крок 5. Як виконувати діагностувальну роботу?

Виконуйте завдання письмово, не поспішаючи. Починайте з тих, які легші / цікавіші саме для вас. Якщо маєте труднощі з якимось із завдань, переходьте до наступного — повернетеся до того, що вам складно, тоді, коли буде час. Біля кожного завдання, яке ви виконали, ставте кружечок: ⬤ — було легко, ⬤ — виникли труднощі, ⬤ — треба попрацювати ще (не змогли виконати). Завершивши, сфотографуйте свою роботу і надішліть учителю. Успіхів вам!

Крок 6. Виконання завдань рубрики “Перевір себе”

1	Ознайомтеся з відомою “кротячою” трилогією для дітей, авторами якої є подружжя Мар’яна й Тарас Прохаськи (зошит для діагностувальних робіт, с. 7 / підручник, с. 60). Прочитайте початок трилогії. До якої схеми можна поставити запитання: cкільки дітей у сім’ї кротів? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 7, завд. 1 / підручник, с. 61, завд. 2.)
2	Відомо, що хутро в кротенят починає рости через 14 днів після народження. Варіант 1. Коли в Муравки почало з’являтися хутро, якщо вона народилася 1 березня? Обведіть дату на календарі (зошит для діагностувальних робіт, с. 7, завд. 2). Варіант 2. Коли в Муравки почало з’являтися хутро, якщо вона народилася 1 березня? Запишіть (підручник, с. 61, завд. 3).
3	Прочитайте уривок з твору (зошит для діагностувальних робіт, с. 8, завд. 3 / підручник, с. 61, завд. 4). Варіант 1. А як отримуєте інформацію ви? Які органи чуття допомагають вам у цьому? Позначте їх (зошит для діагностувальних робіт, с. 8, завд. 3). Варіант 2. Які органи чуття допомагали кротові? (Підручник, с. 61, завд. 4.)
4	Розгляньте малюнки, які зробив тато-кріт, збираючи інформацію впродовж дня. Висловіть здогадки, про що він напише статтю у своїй газеті. Напишіть власну статтю (зошит для діагностувальних робіт, с. 8, завд. 4 / підручник, с. 62, завд. 5).
5	Муравка вирішила допомогти татові зібрати нову інформацію для газети. Вона спостерігала за комахами в бінокль і результати записала у вигляді коротенького повідомлення. Тато-кріт побачив у замітці Муравки три помилки. Відшукайте їх і ви. Запишіть текст без помилок (зошит для діагностувальних робіт, с. 9, завд. 5 / підручник, с. 62, завд. 6).
6	Коли Муравка збирала в осінньому лісі інформацію для статті, то побачила новий знак. Варіант 1. Що означає цей знак? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 9, завд. 6.) А. Вхід заборонено Б. Смітити заборонено В. Місце для сміття Варіант 2. Що означає цей знак? Напиши. Виклади власні здогадки, що змусило людей встановити такий знак у лісі (підручник, с. 62, завд. 7).
7	Прочитайте уривок про кротенятко і виконайте завдання (зошит для діагностувальних робіт, с. 9, завд. 7).
8	На якій фотографії зображене те, що допоможе Хребтикові швидше одужати? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 10, завд. 8.)
9	Як іншим кротам уникнути хвороби? Склади для них поради (зошит для діагностувальних робіт, с. 10, завд. 9).
10	Брати Муравки Повз і Хребтик також шукали факти для татової газети і копали новий тунель. Варіант 1. Повз вирив 49 м тунелю, потім його замінив брат і вирив на 18 м більше. Скільки метрів вирив Хребтик? Яка довжина всього тунелю? (Зошит для діагностувальних робіт, с. 10, завд. 10.) Варіант 2. Повз вирив 40 м тунелю, потім його замінив брат і вирив на 16 м більше. Скільки метрів вирив Хребтик? Яка довжина всього тунелю? (Підручник, с. 63, завд. 8.)
11	Копаючи тунель, Повз зауважив, що в деяких місцях ґрунт надто твердий і його важко було проривати, а в інших — навпаки, дуже пухкий і легко прокопується. Хребтик розповів, що це залежить від складу ґрунту. Запишіть відомі вам складники ґрунту (зошит для діагностувальних робіт, с. 11, завд. 11 / підручник, с. 63, завд. 9).
12	Зробіть поробку у техніці оригамі (зошит для діагностувальних робіт, с. 11, завд. 12 / підручник, с. 63, завд. 10). Якщо маєте зошит, пронумеруйте кроки інструкції. Для створення поробки можете скористатися спеціальним аркушем із центральної вкладки.