Пригадайте, про що ми говорили на минулому уроці. За 5 хвилин заповніть хмару слів “Хліб” (див. роздруківку “Хмара слів «Хліб»”).

• Сфотографуйте свою хмару слів і надішліть однокласникам та однокласницям. Порівняйте свою хмару з хмарою інших дітей. Чи є у вас спільні слова? Які? Чим ваші хмари відрізняються?
• А тепер відкрийте цю хмару слів. Чи є у вас спільні слова?

  Перевірте себе

  
  
• Як ви думаєте, чому у хмарі слів “Хліб” є слово “життя”? Як вони пов’язані одне з одним?

Хліб — це святе в нашому житті. Він не має ціни. Відібрати хліб — це забрати життя, це скоїти злочин проти народу. Сьогодні ми будемо говорити про трагедію, яка сталася в історії українського народу.

Прабабуся Тараса, яка живе в селі Красилівка, що на Київщині, розповіла онукові про страшні часи свого дитинства. Прочитай уривки зі спогадів баби Одарки. Що ви знаєте про Голодомор в Україні? Розкажіть (підр. с. 104, завд. 8).

• Звідки ви можете про це довідатися?

Пояснення значення слова “голодомор”..

• Чи може хтось пояснити, що означає слово “голодомор”?

Факти про Голодомор.

Робота з мапою (див. роздруківку “Робота з мапою”).

Дослідіть за мапою, у скільки разів зменшилася кількість населення України, порівняно з попередніми роками.

• У яких областях України постраждало найбільше людей?
• Який висновок можете зробити?

Спогади очевидців.

Спогади очевидців дуже цінні. Кінорежисер Сергій Буковський у кінострічці “Живі” зафільмував людей, які пережили Голодомор.

Розгляньте комікс. Прочитайте репліки (підр. с. 105).

• Яка розмова відбулася між мамою і сином?
• Поміркуйте, чому важливо знати минуле свого народу.
• Що знають ваші рідні про Голодомор? Чи розповідали вам?

• Як ви думаєте, про що / про кого може йтися у фільмі з таким заголовком?

• Про кого і про що це відео?
• Якого віку діти?
• Чи вони обоє живуть у сучасному світі?
• Що приніс хлопчик дівчинці? Як ви думаєте, чому яблуко?
• Де опиняється хлопчик?
• А що відбувається з дівчинкою?
• Де опиняється яблуко?
• Дівчинка сказала, що її бронзовій скульптурі завжди приносять яблука. Чому саме яблука?

У стародавніх слов’ян яблуко символізувало здоров’я, родючість і достаток. Вважалося, що саме яблуко допомагає зберегти в пам’яті тих, кого не стало. Тому давні слов’яни до могил своїх пращурів завжди приносили яблука.

У кінці відео є напис “У цей день вони чекають на тебе”. Так нас закликають прийти до Меморіалу пам’яті жертв Голодомору і вшанувати людей, що загинули у 1932–1933 роках.

Щороку, у четверту суботу листопада, Україна і весь світ згадують мільйони жертв Голодомору, запалюючи свічки на своїх підвіконнях. Запаліть і ви свічку пам’яті у цей вечір.

Створення колективного панно “Не забудь!” (підр. с. 104, завд. 10).

Виготовте символ пам’яті жертв Голодомору — незабудку в синьожовтих барвах. Сфотогафуйте свою роботу і надішліть вчительці / вчителю для колективного панно “Не забудь!”.

• З яким настроєм закінчуєте урок?
• Продовжте речення (див. роздруківку “Саморефлексія”).