Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 4. Енергія
ТИЖДЕНЬ 15. ПРИГОДА 3. Зимові клопоти
УРОК 4. Отримуємо енергію — створюємо лимонну батарейку.
У чому сила роду?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 3 клас (частина 1);
- звичайний зошит;
- цеглинки конструктора “Лего”;
- роздруківки “Познач”, “Настільна електростанція”;
- матеріали для досліджень “Лимонна батарейка” та “Овочева / фруктова батарейка”.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Подивіться за віконечко. Привітайтеся із сонечком. Подумки привітайтеся один з одним, і на душі стане тепліше. Намалюйте смайлик, який відповідає вашому настрою. |
|
2 |
Вправа “Крісло автора”. За бажання розкажіть комусь з класу, як розпочався ваш ранок, що цікавого ви вже встигли побачити. |
2. Ребус
|
|
Розшифруйте ребус, прочитайте слово і спробуйте передбачити, про що сьогодні будемо говорити. е + лев – в + к + три + кара – ра =
|
3. Повідомлення теми уроку
|
|
Уявіть себе на місці Робінзона Крузо, але з однією маленькою відмінністю: про подорож на безлюдний острів вам стало відомо заздалегідь. Що з речей точно потрапило б до вашого багажу? Звісно, мобільний телефон, планшет, ноутбук… Але ж на безлюдному острові немає розеток! Як же заряджати пристрої? Лише 100 років тому електрика в містах була справжнім дивом, доступним далеко не кожному. Але в будинку сучасної людини живе безліч електричних помічників: лампа, комп’ютер, холодильник, пральна машина тощо. Такі несхожі одне на одного прилади об’єднує одне — для їхньої роботи необхідний електричний струм. Ми продовжуємо нашу мандрівку разом із жевжиками і дізнаємося, що таке електрика, звідки вона береться. |
4. Розповідь
|
|
Цікаво, що електрику вивчають протягом багатьох тисяч років, але ми й досі не знаємо точно, що це таке! У природі існують заряджені частинки — електрони. Кожен електрон несе невеликий заряд енергії. Але коли електронів збирається багато, заряд збільшується і виникає електрична напруга. Потік заряджених частинок, що рухається в одному напрямку, вчені назвали електричним струмом. Електричний струм може переміщуватися по дротах на великі відстані. Цей потік електронів має величезну силу й енергію. Він може змусити працювати величезні верстати, машини, може освітлювати вулиці та стати нашим найпершим помічником у побуті. Слово “електрика” походить від грецького слова “електрон”. А чи знаєте ви, що означає це слово? Воно означає “бурштин”. Ще багато років тому греки знали, що якщо потерти бурштин, то він притягатиме до себе різні маленькі шматочки, наприклад, паперу. 
|
5. Вправа “Познач”
|
|
Якщо уявити, що кожна рибка — це електрон, який має заряд, то на якому з малюнків зображено електричний струм? Позначте його (див. роздруківку “Познач”). Поясніть свій вибір. Поміркуйте та змоделюйте електричний струм у класі або намалюйте ілюстрацію. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
6. Вправа на розвиток уяви “Ми — маленькі електрони”
|
|
Уявіть на мить, що кожен із вас — це заряджена частинка — електрон, який несе в собі невеличкий заряд енергії. Ви рухаєтеся класом так, щоб електрони утворили електричний струм.
|
7. Робота з коміксом
|
|
Розгляньте комікс “Настільна електростанція” і розкажіть історію за малюнками (підр. с. 135). 
Запитання для обговорення:
|
8. Фізкультхвилинка
9. Перегляд відео “Електрика з лимону”
|
Перегляньте відео і спробуйте самостійно отримати електроенергію з лимонів. |
10. Практичне дослідження “Створюємо лимонну батарейку”
|
Поміркуйте, чи можна в досліді використати інші овочі або фрукти. ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
11. Електричний струм у фруктах та овочах
Дізнайтеся, чи можна видобувати електричний струм із картоплі, яблук та інших фруктів та овочів. Спробуйте провести відповідний експеримент.
|
|
12. Практичне дослідження “Створюємо овочеву / фруктову батарейку”
|
|
Перевірте, чи тільки лимони можуть давати електричний струм. Спробуйте зробити батарейку з різних овочів /фруктів (лимонів, картоплі, яблук, помідорів тощо). Дослідіть, чи даватимуть ці овочі / фрукти електрику. Заповніть таблицю і зробіть висновки. Ознайомте з результатами учнів та учениць класу.
|
13. Підсумок
|
|
Рефлексія.
|