Вітаю, друзі! І жевжики вітають вас!

Який у вас настрій? З гарним настроєм приємно вирушати в мандри. Передайте подумки свій гарний настрій і добрі думки своїм однокласникам та однокласницям.

Уявіть, які добрі думки вам передали друзі / подруги.

Отже, гарний настрій ми передали. А щоб такий настрій був у вас упродовж усього уроку, наведіть і розфарбуйте малюнок правою та лівою руками одночасно (зош. с. 9, завд. 4).

У вільний від уроку час покажіть свій малюнок рідним.

• Прочитайте лист. Від кого він?
• Чи здогадалися ви, куди вас запрошують жевжики?
• Спробуйте передбачити маршрут подорожі. А для цього пригадайте, про що ми дізналися на минулому уроці.

Закресліть кожну третю букву в словах, і дізнаєтеся, куди ж запрошують нас жевжики (див. роздруківку “Третя буква”).

Продовжуємо мандрувати Миколаївською областю й завітаємо на Кінбурнську косу, дізнаємося багато цікавого про цей унікальний куточок Миколаївщини.

Перед початком подорожі жевжики пропонують пригадати правила поведінки у природі.

Перегляд відео “Кінбурнська коса”.

Перегляньте відео про унікальний куточок природи Миколаївщини. Створіть у звичайному зошиті хмару слів “Кінбурнська коса” й під час перегляду відео занотуйте факти, які вас зацікавили / здивували.

• Які факти зацікавили вас найбільше?

У вільний час зателефонуйте друзям і поділіться з ними записаною інформацією. Поцікавтеся, що запам’ятали вони про цей унікальний куточок Миколаївщини.

Телепроєкт “Пазли історії — Кінбурнська коса”.

• Які факти вас вразили?
• Чи доповнили ви новими фактами свої знання про Кінбурнську косу?
• Запишіть у звичайний зошит факт, який вас найбільше вразив

У вільний час після уроку розкажіть про це своїм рідним.

Відпочиньте. Разом із Ціпою виконайте веселий, запальний танок.

Перевірте, що ви запам’ятали про Кінбурнську косу.

Завдяки неповторному клімату, Кінбурнська коса є місцем гніздування й зимівлі багатьох птахів. З одного боку косу омивають солоні води Чорного моря, з іншого — прісні води Дніпра.

Наближаючись до місця зупинки, жевжики побачили величезну кількість птахів. Розгляньте їхні зображення і скажіть, що може об’єднувати цих тварин на одній території (підр. с. 17). Найцікавіші версії запишіть, сфотографуйте й надішліть світлину вчителю / вчительці.

З’єднайте числа в порядку зростання і впізнайте птаха, що є символом Національного природного парку “Білобережжя Святослава”, розташованого на території Кінбурнської коси (див. роздруківку “З’єднай”).

• Чому науковці вважають пелікана унікальним птахом?
• Що цікавого ви знаєте про пеліканів?

Прочитайте факти про пеліканів (див. роздруківку “Читання з позначками”). Біля кожного факту поставте відповідний знак.

➕ — інформація, відома мені;

➖ — зовсім нове для мене, те, що я почув / почула вперше;

❗ — те, що є надзвичайно цікавим і несподіваним;

❓ — незрозуміла інформація, викликає бажання дізнатися більше.

• Яка інформація була вам відома?
• Що було для вас новим?
• Які факти були цікавими / несподіваними?
• Про що захотілося дізнатися більше?

Обговоріть по телефону з друзями / подругами.

Прочитайте відповіді орнітолога на запитання про рожевого пелікана. Поміркуйте, якими були запитання. Сформулюйте і запишіть їх (див. роздруківку “Запитай в орнітолога”)

Запишіть свої запитання у звичайний зошит або в картку. Оберіть, з ким саме хочеться поділитися своїми запитаннями, зателефонуйте своєму другові / своїй подрузі та попрацюйте в парі.

Відеоінструкція “Пелікан. Оригамі”.

Сфотографуйте свою поробку й надішліть світлину друзям / подругам. Зберіть разом із друзями декілька світлин і зробіть фотоколаж у смартфоні. Поділіться ним у спільній групі у Вайбері або надішліть учителю / учительці.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які таємниці ви відкрили сьогодні для себе разом із жевжиками?
• У якому мальовничому куточку України сьогодні побували?
• Які факти вас вразили?

Запишіть звуковий файл. А ваші рідні та однокласники / однокласниці послухають його, коли матимуть час.