Вітаю! Чи готові ви продовжити мандрівку разом із жевжиками? Налаштуйтесь на подорож.

• Яке поняття об’єднує всі ці твердження? (природа)

Уявіть, хто з однокласників / однокласниць які дії виконував. А спілкуючись із ними у вільний час, підтвердіть або спростуйте свою здогадку і дізнайтеся, чи добре ви знаєте своїх однокласників / однокласниць.

Виберіть цеглинку конструктора, колір якої асоціюється у вас із природою. Послухайте твердження. Якщо ви згодні, то легенько підкиньте цеглинку вгору. Якщо ні, то тримайте цеглинку в руках і дайте правильну відповідь.

• Природа дуже різноманітна.
• Існує жива і нежива природа.
• Жива і нежива природа не пов’язані між собою.
• Людина без природи не може існувати.
• Рідкісних тварин і рослини людина може побачити лише в зоопарку.

Запишіть у звичайному зошиті слова “так” або “ні” (+ або -) до тверджень.

Виконайте дії та прочитайте запис.

• Пригадайте, для чого створено Червону книгу.

• Поміркуйте і скажіть, як Червона книга допомагає в охороні та збереженні тварин і рослин.

На території України створено природні заповідники — великі ділянки лісів, полів, луків, степів, озер, на яких забороняється будь-яка діяльність людини, що завдає шкоди природі.

Подорожуючи Одещиною, жевжики потрапили до такого заповідника. Їм там так сподобалося, що вони пропонують і вам побувати в цій чудовій природній місцевості.

Отже, ми продовжуємо мандрувати Одещиною — відвідаємо одне з найгарніших місць України та насолодимося його неповторною природою й унікальним рослинним і тваринним світом. Дунайський біосферний заповідник є справжнім джерелом неймовірних чудес і скарбів, що збереглися до наших часів.

Фрагменти в цьому відео дібрані таким, щоб показати вам основних представників фауни заповідника.

А тепер запишіть назви всіх тварин, яких запам’ятали. Обговоріть з однокласниками / однокласницями, у кого більший список.

• Чи назви всіх тварин ви знаєте? Як можна дізнатися назви всіх тварин, яких можна побачити в Дунайському біосферному заповіднику?

• Знайдіть світлини цих тварин і створіть колаж або хмару слів.

• Що нового ви дізналися про Дунайський заповідник?
• Які факти вас здивували / зацікавили?
• Про що захотілося дізнатися більше?

Зателефонуйте друзям / подругам та поспілкуйтеся з ними про те, що дізналися про Дунайський біосферний заповідник. Поцікавтеся, що здивувало / зацікавило ваших друзів / подруг.

Настав час відпочити. Виконайте енергійні рухи разом із тваринками.

Упізнайте мешканців Дунайського заповідника.

Зберіть пазл і дізнаєтеся, що ще дивовижного є в Дунайському заповіднику (див. роздруківку “Збери пазл”).

Ще однією дивовижею Дунайського заповідника є поля водних лілій. Туристи приїжджають сюди помилуватися на розкішні квіти на світанку. Із першим промінчиком сонця бутони розпускаються і перетворюються в розкішні квіти неповторної краси з чарівним ароматом.

Перегляд відео “Зацвіла водяна лілія”

• Що ви дізналися про водяну лілію?
• Чи можна вирощувати цю рослину вдома?

Матеріали:

• 4 аркуші паперу формату А4 (білого або рожевого кольору);
• 2 аркуші паперу формату А4 (зеленого кольору);
• нитка білого кольору, ножиці.

Спробуйте з паперу створити водяну лілію — мешканку Дунайського заповідника. Запросіть до своєї творчої майстерні рідних. Зробіть декілька паперових лілій, викладіть їх на воду. Це буде чудове озеро з водяними ліліями. Сфотографуйте свою поробку й надішліть фото друзям / подругам. Поцікавтеся, які лілії зробили вони. Створіть разом фотоколаж і надішліть його у загальну групу у Вайбер.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які відкриття зробили для себе під час нашої подорожі?
• Якою інформацією поділитеся зі своїми друзями / подругами?

У вільний від уроку час розкажіть своїм рідним про що дізналися сьогодні під час подорожі Одещиною, що вас здивувало, зацікавило, що змусило замислитися.