Уявіть, що у ваших долоньках — дрібка гарного настрою. Поділіться ним, щоб зробити день приємнішим для всіх, хто зараз поруч із вами.

• Пригадайте, з ким ми подорожуємо?
• Куди була наша остання мандрівка?
• Чим вона вам запам’яталася?

Складіть із двох картинок одну. Правильну відповідь позначте (зош. с. 44, завд. 3).

Знайдіть світлини з дощовими хмарами. Чим усі вони схожі?

Зберіть букви, що в синіх кружечках, і прочитайте слово (див. роздруківку “Збери слово”).

Чи здогадалися, про що будемо говорити на сьогоднішньому уроці?

Поміркуйте і скажіть, як слово календар може бути пов’язане з погодою.

Сьогодні жевжики пропонують нам дізнатися, що таке календар погоди і як його вести.

Пригадай, що таке календар погоди. Прочитай текст і познач у ньому те, чого ти ще не знаєш (див. роздруківку “Календар погоди у давнину”).

• Які ще опади ви знаєте? Назвіть їх.

Прочитайте, що таке атмосферні опади (підр. с. 91, завд. 7), та перевірте, чи правильно ви назвали приклади опадів.

• Запишіть назви опадів у звичайний зошит. Утворіть від них 2-3 спільнокореневих слова.

Зверху над таблицею зазначте місяць і рік. У перший стовпчик з назвою “Дата” записуйте поточну дату. У наступних стовпчиках з однойменними назвами ви зазначатимете:

• температуру повітря (наприклад, +13°С, -2°С);
• стан неба (ясно, похмуро, хмарно);
• опади (дощ, сніг, град, іній тощо);
• напрям вітру.

Погодні явища зазначайте за допомогою спеціальних умовних знаків. Будьте уважними дорогою до школи, аби не пропустити наявність роси, туману, ожеледиці чи веселки.

Позначки в календарі необхідно робити в один і той самий час доби. Наприклад, опівдні.

Якщо ви любите малювати, виділіть у календарі спеціальне місце для зображення процесів у живій природі. Це можуть бути: танення снігу, поява бруньок на деревах, цвітіння квітів, приліт пташок, дозрівання плодів, листопад тощо.

Наприкінці кожного місяця робіть висновки про погоду. Порахуйте, скільки було сонячних і дощових днів, відзначте, як змінювалася температура повітря. Показники погоди можна порівняти з нормами (таку інформацію ви знайдете на сайті Гідрометцентру).

Накресли табличку і заповнюй протягом двох тижнів календар погоди (зош. с. 45, завд. 1 / підр. с. 91, завд. 8).

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Вправа “Незакінчене речення”.