Привітання — руханка-танок “Привіт, привіт”.

Виконайте руханку. Чи тільки такі рухи можна виконувати під пісню? Придумайте свій танок-руханку.

Вправа “Башточка настрою”.

Поміркуй разом з однокласниками та однокласницями, як можна виконати цю вправу на відстані.

• Цеглинок якого кольору в нашій башточці найбільше? Про що це свідчить?
• Чи є в нашій башточці цеглинки, які вказують на сумний настрій дітей?
• Надайте свої поради щодо того, як поліпшити настрій.

Куди можна вирушити в подорож?

Бачу нетерпіння у ваших очах. Куди ж ми помандруємо, про що нове дізнаємося, до кого завітаємо? А головне — на чому вирушимо в мандри?

• Пронумеруйте кольорові смужки так, щоб вийшла загадка. Прочитайте її. Відгадку запишіть (див. роздруківку “Відгадай”).

Що таке велосипед?

Слово “велосипед” походить від латинських слів “velox” — швидкий і “pedis” — ноги. Тобто в перекладі означає “швидконіг”.

• Розділіть речення на слова і дізнайтеся, як працює велосипед (див. роздруківку “Роз’єднай”).
• Для чого потрібен велосипед?

• Запишіть, що вам відомо про велосипед.
• Поділіться своїми знаннями.

Протягом уроку ми дізнаємося багато нового й цікавого про цей вид транспорту. Ваше завдання бути уважними і під час виконання різних завдань заповнити другу колонку таблиці.

Велосипед — улюблений вид транспорту дітей і дорослих. Для одних — це розвага, для інших — засіб пересування. Щоб їздити на велосипеді було безпечно, треба знати певні правила й дотримуватися їх.

Дізнайтеся, чому треба добре готуватися до подорожі (підр. с. 125).

ЗАВАНТАЖИТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ

Запитання для обговорення:

• Як діти готувалися до змагання? Навіщо?
• Чи всі це робили однаково? Чому?
• Як готувалися б ви? Чому саме так?
• Чому варто завжди готуватися до змагань?
• Що треба робити насамперед?
• Хто переміг у змаганнях? Чому? Що допомогло переможцю?
• Що ви порадили б хлопчику, який прийшов останнім?
• Наведіть три аргументи на користь ретельної підготовки до змагань.
• Чи лише до змагань треба ретельно готуватися?
• Чи завжди під час змагань все залежить від ретельності підготовки?
• Чому учасникам будь-яких змагань завжди бажають удачі?
• Що ми маємо робити, аби перемогти?
• Чи можемо ми стати переможцями в усіх змаганнях?
• Створіть пам’ятку про те, як треба готуватися до активного дозвілля.

Складіть нові слова зі слова ВЕЛОСИПЕД і запишіть їх у зошит. Визначте, до яких частин мови належать слова, що ви придумали.

Прочитайте текст про історію створення велосипеда (див. роздруківку “Читання з позначками”). Біля кожного факту поставте відповідний знак.

+ — це я вже знаю;

− — нова для мене інформація;

! — це цікаво і несподівано;

? — хочу дізнатися про це більше.

• Яка інформація була вам уже відома?
• Про що дізналися вперше?
• Що було несподіваним?
• Про що захотілося дізнатися більше?

Розгляньте зображення велосипедів різних видів і поєднайте з їх призначенням (див. роздруківку “Поєднай”).

Сьогодні є велосипеди на будь-який смак — дитячі, жіночі, циркові, дорожні, спортивні. Але правила безпеки однакові для всіх велосипедистів. Ці правила треба твердо знати й дотримуватися їх. Адже велосипед — це не просто іграшка, а реальний транспортний засіб.

• Які правила безпеки велосипедистів ви знаєте?
• Про які правила дізналися?

Розгляньте малюнок і поясніть, яке екіпірування має бути у велосипедиста. Поясніть свої міркування.

Приготуйте цеглинки зеленого і червоного кольорів. Послухайте початок фрази, якщо її треба закінчити словом “можна”, підніміть цеглинку зеленого кольору, а якщо “не можна” — то червоного.

Рефлексія.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що нового дізналися та записали в таблицю про велосипед?
• Чи була для вас сьогоднішня подорож цікавою і корисною? Чим саме?