Вправа “Скринька поганого настрою”.

Будь ласка, позбудьтеся поганого настрою на час уроків, звісно, якщо в когось така проблема є (маєте на це 10 секунд).

• Запишіть на аркуші паперу свою проблему. (Причина поганого настрою записується 2-6 словами впродовж 10 секунд.)
• Вкиньте проблему до скриньки.
• Забудьте про неї на час уроку.
• Поверніть собі гарний настрій.

Отже, оскільки в нас залишилися тільки позитивні емоції, можемо розпочинати урок.

Вправа “Мікрофон”.

Продовжте речення “Який/яка я сьогодні…” і розкажіть про себе. Наприклад, “Я сьогодні веселий, бо не спізнився до школи” або “Я сьогодні впевнена, що неодмінно дізнаюся щось нове”.

Вправа “Прочитай” (див. роздруківку “Прочитай”).

Мандруючи містами України, жевжики замислились: яка наша країна — маленька чи велика? Уважно прочитайте довідку з інтернету. Дайте відповідь жевжикам.

• Підкресліть у тексті географічні назви. Як вони записані?

Вправа “Віднови”.

Пригадайте, куди мандрували жевжики цього місяця. Складіть маршрут їхньої подорожі. Поміркуйте, як зробити це швидко, зрозуміло й цікаво.

Актуалізація знань.

• Що ви запам’ятали про місто Житомир? Про Дніпро, Кривий Ріг, Соледар?
• Чи хотілося б вам побувати в інших містах України? У яких саме?

Повідомлення теми.

Жевжики з нетерпінням чекають продовження подорожі Україною. Але для того, щоб мандрувати далі, маємо пригадати наші подорожі впродовж місяця й узагальнити знання, які ми здобули.

Вправа “Факти та вигадки”.

Складіть список висловлювань за темою місяця, у якому будуть перемішані факти й вигадки. Зробіть це за 5–7 хвилин. Обміняйтеся списком з кимось із класу. Чи всі правильно відокремлять правду від неправди?

Розгадування кросворда (зош. с. 31, завд. 1).

Розгадайте кросворд і прочитайте ключове слово — назву професії людини, яка досліджує минуле.

Самооцінювання (зош. с. 31, завд. 2).

• Хто такі археологи?
• Що ви запам’ятали про археологів?
• Про людей яких професії ми з вами ще говорили, подорожуючи машиною часу? Як вони пов’язані з минулим, із сучасним?

Завдання онлайн “Упізнай корисну копалину”.

• Роздивіться світлини, пригадайте ознаки корисних копалин, визначте їх назви.
• Люди, якої професії шукають корисні копалини?
• А хто видобуває гірські породи?

Вправа “Цікаві перетворення”.

У казках часто трапляються різноманітні чарівні перетворення. У математиці теж можна здійснювати цікаві перетворення.

Поміркуйте і поясніть, як можна перетворити перше число на друге за один крок. Запишіть відповідні вирази.

• За якими чарівними перетворення ми з вами спостерігали протягом місяця?
• За допомогою якої “чарівної сили” виросли наші кристали?

Відпочинемо й порухаємося разом під музику.

Ми з вами побували в Донецькій, Дніпропетровській та Житомирській областях. Щоразу жевжики поповнювали свою скарбничку чимось цінним. Пропоную додати до скриньки скарби, які допоможуть нам пригадати й розповісти про наші подорожі.

• Якими “скарбами” можна поповнити скриню?

Вправа “Поміркуй”.

Жевжики вирішили покласти до скриньки таке прислів’я:

• Поміркуйте, чому так кажуть.
• Чи погоджуєтеся ви з цим висловом?
• Чому жевжики так зробили?
• Що ви ще поклали б до скриньки скарбів?

Вправа “Закінчи речення” (див. роздруківку “Незакінчене речення”).