Інтерактивний електронний додаток до підручника
“Я досліджую світ” для 4 класу (О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко)
Зміст
–> Діагностувальна робота № 2
Діагностувальна робота № 2
Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.
У класі кілька учнів захворіли. Ти хочеш залишитися здоровим / здоровою. Що ти зробиш у цій ситуації? Вибери правильний варіант дії.
А
Пити воду із чужої пляшки, щоб не було спраги.
Б
Мити руки з милом після школи й перед їжею.
В
Сидіти близько до того, хто кашляє.
Г
Не провітрювати кімнату вдома, бо буде холодно.
Ти в магазині. На полицях бачиш різні продукти: йогурт, яблука, чипси, молоко, сире м’ясо тощо. Які із цих продуктів містять корисні мікроби?
А
Яблука
Б
Чипси
В
Йогурт
Г
Сире м’ясо
Інженери будують нову космічну ракету і хочуть назвати її на честь нашої галактики. Познач назву, яку вигадали інженери.
А
Троянда
Б
Рідна Земля
В
Чумацький Шлях
Г
Зірка Європи
Астронавти готують космічну експедицію. Вони хочуть відвідати планету, яка найближча до Сонця. Порадь їм, до подорожі на яку планету треба готуватися.
А
Марс
Б
Венера
В
Меркурій
Г
Юпітер
Уяви, що у твоїй школі з’явився новий робот-помічник. Він дуже старається бути корисним, але не все йому до снаги. Познач, яке завдання робот не може виконати.
А
Відчути, що друг сумний, і підтримати його словами.
Б
Допомогти прибрати клас після уроків.
В
Принести книжки з бібліотеки.
Г
Виміряти температуру повітря в класі.
Уяви, що ти знаходишся в лісі й дивишся навколо. Ось білочка зірвала на сосні горішок і ласує ним. На якому ярусі лісу таке можливо?
А
Крони і стовбури дерев
Б
Підлісок
В
Трав’яний ярус
Г
Приземний ярус
Ти із друзями вирішив / вирішила піти до природничого музею у своєму населеному пункті. У бібліотеці ви знайшли мапу України, мапу свого району та план міста. Що стане вам у пригоді і чому?
А
Мапа, бо показує велику територію.
Б
Мапа завжди кольорова, а план — чорно-білий.
В
План, бо показує місцевість зверху.
Г
План, бо детально описує місцевість.
У твоєму місті хочуть побудувати новий парк із освітленням доріжок. Інженери думають, яке джерело енергії використати для ліхтарів. Що порадиш?
А
Дитячий вітрячок
Б
Колесо на потічку
В
Сонячні батареї
Г
Батарейки
У країні почалися блекаути, і твоя сім’я хоче зменшити споживання електроенергії. Ознайомся зі способами, що запропонували учні, і познач той, який уважаєш неприйнятним.
А
Вимикати світло, коли виходиш із кімнати.
Б
Використовувати енергоощадні лампочки.
В
Умикати всі лампи в кімнаті навіть у сонячний день.
Г
Припиняти зарядку телефону, коли він уже заряджений.
На майданчику хлопчик і дівчинка посварилися через м’яч: хтось хотів грати у футбол, а хтось — у баскетбол. Вони почали голосно сперечатися. Познач, що допоможе їм розв’язати конфлікт.
А
Почати кричати, щоб довести свою правоту.
Б
Звернутися до знайомих дітей чи дорослих по допомогу.
В
Відібрати м’яч силою.
Г
Завдати образи, щоб інша дитина відмовилася від гри.
Маринка на дачі знайшла черепки старовинної вази. “Можливо вона цінна”, — подумала дівчинка. Порадь їй, що варто робити далі.
А
Зберігати вдома, адже черепки не мають цінності.
Б
Акуратно запакувати знахідку й передати до місцевого музею.
В
Запитати сусідів, чи не потрібні їм черепки.
Г
Спробувати продати знахідку археологам.
Учень знайшов у соцмережах повідомлення: “У нашому місті відкрили новий розважальний центр. Вхід — тільки завтра — безоплатний! Для цього потрібно записатися, повідомивши своє ім’я та прізвище, адресу й телефон для зв’язку”. Що варто зробити учневі?
А
Негайно дати потрібні відомості і звільнити час завтра для походу в розважальний центр.
Б
Перевірити інформацію на офіційному сайті міста чи в новинах.
В
Запитати у друзів, чи бачили вони таке повідомлення.
Г
Не давати ніяких відомостей, але завтра піти в розважальний центр — раптом це правда.