Вправа “Думки”

Пригадайте свій сьогоднішній ранок. З якими думками ви збиралися? Запишіть або намалюйте їх (див. роздруківку “Думки”).

Прочитайте слова і поміркуйте, чи пов’язані вони між собою. Як саме?

• Як ви думаєте, чому ці слова з’явились на дошці / екрані?
• Чи продовжиться наша мандрівка разом із Максом і Моллі?
• Як гадаєте, куди ми мандруватимемо далі?

Розшифруйте слово і дізнайтеся, куди сьогодні потраплять наші герої і ми разом із ними.

Ми продовжуємо подорож організмом людини. Дізнаємося, які ж нові пригоди чекають на Макса і Моллі, які таємниці людського організму вони відкриють.

Читання уривку в парах (підр., с. 108)

Вправа “Дай відповідь”

• З ким продовжили свою подорож діти?
• Куди вони потрапили? Підтвердьте свою відповідь словами з тексту.
• З ким познайомилися Макс і Моллі?
• Що за спалахи побачили діти?
• Про що розповів мандрівникам нейрон?
• Яку пораду дав нейрон дітям?
• Які факти про нервову систему вас вразили? Прочитайте. Що досі було для вас таємницею?

Вправа “Продовж речення”

• Які емоції викликало в Макса та Моллі знайомство з нейроном?

Я думаю, що знайомство з нейроном викликало…

• Яке відкриття для себе ви зробили, читаючи пригоду? Розкажіть.

Я для себе відкрив / відкрила…

Потанцюйте разом із овечкою Доллі. Спробуйте під час танцю придумати свої рухи.

• Які почуття та емоції у вас були під час руханки? Чому?

З чим у вас асоціюється слово “мозок”? Створіть хмару слів. Поясніть, чому саме ці слова ви до неї вписали (див. роздруківку “Хмара слів «Мозок»”).

Пригадайте уривок “У центрі керування” твору Керол Доннер (с. 108 підручника “Я досліджую світ”). Визначте істинні та хибні висловлювання.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

Відтворіть діалог, який відбувся між персонажами твору, пронумерувавши репліки у відповідній послідовності (зош., с. 49, завд. 1).

Мозок — один із найзагадковіших органів людини. Перегляньте відео і дізнайтеся цікаві факти про мозок. Під час перегляду доповнюйте хмару слів.

• Які факти вас зацікавили / здивували?
• Про що захотілося дізнатися більше?
• Якими словами ви доповнили свою хмару слів?

Марічка довідалася, що маса головного мозку дитини молодшого шкільного віку майже така, як і в дорослої людини. Знайдіть значення виразу, і дізнаєтеся приблизну масу людського мозку (підр., с. 109, завд. 5).

12 кг 280 г + 15 кг 320 г – 26 кг 300 г

Перевірте себе

 1 кг 300 г.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Які нові таємниці ви відкрили для себе?
• Про що ви розкажете вдома близьким?

Вправа “Думки”

Повернімося до вправи, яку ми виконували на початку уроку. Чи змінилися ваші думки? У нижній частині зображення запишіть, які вони тепер.

• Хто хоче поділитися своїми думками?

Підготуйте виставу за змістом прочитаної пригоди (підр., с. 109, завд. 4).

1. Об’єднайтеся у групи, розподіліть репліки.
2. Виготовте декорації та доберіть аудіосупровід.
3. Проведіть репетицію.
4. Запросіть на виставу глядачів з інших класів.
5. Поміркуйте, за що можна подякувати одне одному після вистави.