Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 4. Факти і таємниці
ТИЖДЕНЬ 13. ПРИГОДА 1. У центрі керування
УРОК 6. Я та інформація з довкілля.
Як я сприймаю інформацію ззовні?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 1);
- робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- конструктор “Лего”;
- картки з назвами органів чуття: язик, ніс, очі, вуха, шкіра; яблуко, парфуми, скринька з предметами.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
|
Американський винахідник Генрі Форд сказав: Зібратися разом — це початок,
Ми зібралися, тримаємося разом і починаємо працювати. Бажаю всім успіху! |
2. Вправа “5 слів”
|
3. Вправа “Дай відповідь”
|
|
Люда запитала Тимофія: “Як ти сприймаєш інформацію з навколишнього світу?”. Що міг відповісти хлопчик? (підр., с. 112, завд. 1) 
|
4. Вправа “Досліди”
|
|
|
5. Перегляд відео “Значення органів чуття”
|
6. Вправа “З’єднай”
|
|
Пригадайте, що ви знаєте про ограни чуття. З’єднайте частини речень (зош., с. 51, завд. 1). 
|
7. Руханка-танок “Веселий огірок”
|
|
8. Вправа “Розкажи за схемою”
|
|
Тимофій сказав, що впізнати какао йому допоміг ніс. Розкажіть за схемою, як працює орган нюху людини (підр., с. 112, завд. 3).
|
9. Вправа “Дізнайся”
|
|
У словнику фразеологізмів Таня знайшла багато висловів зі словом “ніс”. Довідайтеся, який із них означає “довести свою перевагу над кимось” (підр., с. 112, завд. 4).
|
10. Онлайн-вправа “Фразеологізми зі словом «ніс»”
|
|
Перевірте свої знання з мови. Поєднайте фразеологізми з їхніми значеннями. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
11. Вправа “Упіймай звук”
|
|
Тимофій запропонував однокласниці підслухати “розмову” сніжинок, приклавши до вух картонні втулки від паперових рушників, та розіграти її в ролях (підр., с. 113, завд. 5). 
|
12. Вправа “Помічники”
|
13. Рефлексія
|
|
|
Продовжте речення: Сьогодні я дізнався / дізналась… .
|