Уявіть, що у ваших долоньках — жменька гарного настрою. Поділіться ним, щоб зробити день приємнішим для всіх, хто зараз поряд із вами.

Уявіть, що ви фотографи. Яку світлину сьогоднішнього ранку ви зробили б — кольорову чи чорно-білу? Чому? Що б ви зафіксували на своїй світлині?

Пригадайте тему нашої подорожі і те, про що ми вже дізналися. Запишіть у звичайний зошит 5 слів, які ви запам’ятали з цієї теми. Поясніть свій вибір.

Прочитайте твердження про опорно-рухову систему людини і визначте, які з них істинні, а які хибні.

• Перетворіть хибні твердження на істинні.

Пригадайте та позначте на малюнку частини скелета людини.

Скелет складається з окремих “будівельних елементів” — кісток. Розгляньте малюнок. Назви яких кісток вам вже відомі? Підпишіть (зош., с. 53, завд. 1).

• Об’єднайтеся у четвірки і поспілкуйтеся. Поцікавтеся, які кістки підписали учасники / учасниці вашої групи. Чи є у вас однакові підписи?
• Якими підписами різняться ваші малюнки? Як ви думаєте, чому?
• Чи хочеться вам дізнатися більше про скелет людини?

У кабінеті ортопеда під час профілактичного огляду Павло побачив на стіні зображення скелета людини. З яких кісток він складається? Розкажіть (підр., с. 118, завд. 1).

• Спробуйте намацати кожну кістку в своєму тілі.
• Довідайтеся про значення кожної частини скелета.

Довідничок: Кістки утворюють скелет. Він є опорою для тіла і захищає внутрішні органи від механічних пошкоджень. Скелет не може рухатися сам: у цьому йому допомагають м’язи, прикріплені до кісток. Кістки та м’язи разом із хрящами, суглобами і зв’язками утворюють опорно­рухову систему людини.

• Запишіть два запитання за змістом повідомлення в рамочці на с. 119. Поставте їх однокласникам / однокласницям і послухайте відповіді.

• Чому важливо підтримувати працездатність м’язів?
• Як їх розвивати? Навіщо?
• Дізнайтеся, які вправи які м’язи розвивають.
• Поміркуйте, для яких видів діяльності людям треба розвивати певні м’язи. Які саме?
• Чи буває так, що після фізичних вправ болять м’язи? Чи варто цього лякатися? Чому?

Лікар розказав Павлові, що найбільше кісток у новонароджених дітей — близько 270. У міру того, як дитина росте, деякі кісточки зростаються. І в дорослої людини їх залишається 206. На скільки більше кісток у скелеті новонародженої дитини? (підр., с. 119, завд. 2)

Перевірте себе

 270 – 206 = 64 — на стільки більше кісток у скелеті новонародженої дитини.

Відомо, що людина росте до 17–25 років, а після 40 починає “рости вниз”: кожні 10 років її зріст зменшується приблизно на 1 см. Причина цього — висихання хрящів у суглобах і хребті. Визначте, яким заввишки буде чоловік у 70 років, якщо у 39 його зріст — 1 м 86 см (підр., с. 119, завд. 3).

Перевірте себе

 1 м 86 см – 1 см – 1 см – 1 см = 1 м 83 см.

Завдання:

1. Якщо є можливість роздрукувати, виконайте завдання.
2. Вирізати з роздруківки і наклеїти у правильній послідовності фрагменти скелета (див. роздруківку “Скелет та його частини”).
3. Підписати кістки скелета.
4. Знайти цікаві факти про скелет / кістки людини (для цього можна використати смартфони, планшети тощо).
5. Презентувати роботу.

Перевірте себе

 Зразок роботи учнів 4–А класу (вчитель Тетяна Гуркіна, Шабівська ЗОШ № 2).

Приклад виконаної роботи

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що ви дізналися нового, невідомого вам досі?
• Що запам’яталось найкраще?