Вправа “Налаштування”

Я дарую вам усмішку, гарний настрій, тепле слово і бажаю успіху на уроці.

А щоб бути успішними, нам потрібно сьогодні на уроці:

Подумки закресліть усі однакові букви і прочитайте слово.

• Що означає зашифроване слово?

Пригадайте, що таке інформація та які органи чуття допомагають нам її сприймати.

Сучасний світ спонукає проводити багато часу в соціальних мережах, користуватися різноманітними гаджетами. Сьогодні ми поговоримо про спілкування в мережі «Інтернет». Про те, якою буває інформація про нас. Що можна розповідати всім про себе, а що повинно залишитися таємницею.

Заповніть хмару слів (див. роздруківку “Хмара слів «Інформація»”).

• Поцікавтеся, що записали в хмару слів однокласники й однокласниці. Чи є у вас спільні слова? Чи є різні?

Пригадайте, яка інформація приватна, а яка публічна. Чому виникли саме такі назви?

• Чи легко було виконувати вправу?
• Чи виникли труднощі під час виконання вправи? Чому?

• Про що дізналися із відео?
• Яку інформацію називають приватною? Чому?
• Яка інформація є публічною?
• Наведіть власні приклади приватної та публічної інформації.
• Якою інформацією можна ділитися з усіма, а якою — ні? Чому?

Прочитайте уважно комікс про професора Фейковського (підр., с. 130–131 або електронна версія на сайті). Поміркуйте, як зміст коміксу стосується теми нашого уроку.

Запитання і завдання для обговорення

• Чи знаєте ви, що таке лотерея? У чому її привабливість?
• Як ви гадаєте, чи велика вірогідність виграти в ній?
• Як ви думаєте, навіщо професор улаштував лотерею?
• Як хлопчики відреагували на повідомлення про приз?
• Чому, на вашу думку, вони так легко повірили у виграш? Що мало б їх насторожити?
• Завдяки кому підступний план професора Фейковського не спрацював?
• Яка інформація є приватною — такою, яку не можна повідомляти стороннім чи вказувати в будь-якій анкеті? Чому саме цю інформацію не можна повідомляти будь-кому?
• А кому можна повідомити приватну інформацію?
• Чи варто занотовувати приватну інформацію в записничку, який лежить на парті на видноті? Чому?
• Уявіть, що ваш знайомий каже, що в анкеті Фейковського немає запитань, які стосуються приватної інформації. Що ви скажете йому? Як поясните?
• А чи є в анкеті Фейковського запитання, на яке можна відповісти, не боячись наслідків? Яке саме?
• Чи доводилося вам стикатися з підозрілими дзвінками чи повідомленнями? Як ви на них реагували?
• Чому, коли отримуєш дзвінок чи СМС із повідомленням про виграш, не варто сприймати це серйозно й виконувати подальші кроки для нібито отримання призу?

Позмагайтеся з професором Фейковським. Пригадайте події коміксу та відновіть речення.

Візитівка — традиційне джерело контактної інформації про людину чи компанію. Зазвичай на ній вказується прізвище, ім’я та по батькові, а також інформація для зв’язку з людиною.

• Дізнайтеся, навіщо і кому потрібні візитівки.
• Кому і коли їх зазвичай роздають?
• Роздивіться різні візитівки та їх оформлення.
• Поміркуйте, яку інформацію варто вказувати на вашій візитівці.
• Створіть собі візитівку.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Поміркуйте, якими словами можна доповнити свої хмари слів. Запишіть ці слова. Поясніть свій вибір.

Вправа “Саморефлексія”

• Заповніть екран монітора (див. роздруківку “Саморефлексія”).