Чи в усіх сьогодні гарний настрій? В кого він не дуже добрий — пропоную швиденько (за 10–20 секунд) його позбутися на час уроку.

• Написати на аркуші паперу про свою проблему.
• Вкинути “проблему” в “Скриньку поганого настрою”.
• Забудьте про неї на час уроку.
• Поверніть собі гарний настрій.

Отже, тепер наш настрій добрий — розпочинаємо урок.

Вправа “Мікрофон”

Розкажіть про себе — дайте відповідь на питання “Який / яка я сьогодні?”. Наприклад, “Я сьогодні веселий, бо не спізнився до школи”. Або: “Я сьогодні впевнена, що дізнаюсь щось нове”. Запишіть свою відповідь на відео чи аудіо та дайте послухати іншим. Буде цікаво які відповіді у кого будуть!

Чи сподобалася вам історія Лілі та її нових друзів? Сподіваюся, ви готові продовжити мандрувати і досліджувати світ, відкривати нові таємниці. Але для того, щоб мандрувати далі, маємо пригадати наші подорожі впродовж місяця й узагальнити знання, які ми здобули.

Об’єднайтеся в онлайн-групи. Кожна група cкладає список тверджень з теми, в якому будуть факти і вигадки. Час виконання завдання — від 5 до 7 хвилин. А тепер обміняйтеся списками з іншою групою. Протягом 3-4 хвилин визначте, які з тверджень у списку є істинними, а які — хибними. Обґрунтуйте свій вибір.

Розгадайте чайнворд. Із виділених букв утворіть слово і запишіть, як називається комплекс заходів для запобігання поширенню певної інфекційної хвороби (зош., с. 11, завд. 1).

Перевірте себе

 Карантин.

• Пригадайте, що ви знаєте про карантин.
• Як ви гадаєте, чому саме це слово нам сьогодні трапилось?
• Складіть та запишіть у звичайний зошит питальне та розповідне речення із цим словом.

Прочитайте і поміркуйте

Ще в давні часи люди почали ізолювати носіїв інфекційних хвороб, щоб ті не заражали інших.

Слово ж “карантин” (quarantena, або італійською quarantina, від quaranta — сорок) з’явилося у XIV столітті у Венеції. Коли спалахнула епідемія чуми, перш ніж заїхати до республіки, мореплавці мали перечекати 40 днів в ізольованому місці — зазвичай на острові неподалік від берега. Саме стільки було потрібно, щоб упевнитись, що людина не заражена.

Сьогодні ж слово “карантин” вказує на необхідність проведення заходів для обмеження контактів інфікованої або потенційно інфікованої людини, тварини, будь-якого вантажу, що допомагають запобігти поширенню небезпечних інфекційних хвороб.

Оцініть, наскільки добре ви працювали цього місяця (зош., с. 11, завд. 2).

Відпочинемо і порухаємося разом із маленькими українцями.

Олеся розповіла, що використовує скляні посудини з-під йогурту та кефіру для прикрашання оселі. Навчіться робити декупаж пляшки або банки (підр., с. 25, завд. 6).

Довідка

Декупáж — оздоблення предметів аплікацією з різних матеріалів (тканини, серветок тощо).

Перегляньте відео і дізнайтеся, як можна прикрасити звичайну пляшечку або баночку.

• Які правила користування ножицями, клеєм, скляними предметами ви пам’ятаєте?

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Вправа “Допиши речення” (зош., с. 11, завд. 3)

Допишіть речення. Найцікавіше, що я дізнався / дізналася з цієї теми — … .