• Я дарую вам усмішку, гарний настрій, тепле слово і бажаю успіху на уроці.
• А щоб бути успішними, що нам потрібно сьогодні на уроці:

У – уміння вчитися і працювати

С – співпраця у групах

П – подолання труднощів

І – інтерес до теми

Х – хороший настрій

Виконайте дії зі словами. Яке слово у вас вийшло?

• Як гадаєте, чому саме це слово нам трапилося сьогодні?

Перевірте себе. Пригадайте, що ви знаєте про комп’ютер, і виконайте завдання.

• Як швидко ви виконали завдання? Що вам допомогло впоратися з ним?
• Чи можете ви пояснити слова, які ви знайшли? Поспілкуйтеся із сусідом / сусідкою і поясніть одне одному значення “комп’ютерних” слів.

Доповніть хмару слів (див. роздруківку “Хмара слів «Комп’ютер»”) ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

• Якими словами ви доповнили хмару? Поясніть свій вибір.
• Поцікавтеся у однокласників / однокласниць, які слова вони дописали у свої хмари.
• Чи є у вас однакові слова? Якими словами різняться ваші хмари? Як ви думаєте, чому?
• Створіть спільну хмару: запишіть слова, що трапляються у ваших хмарах найчастіше. Чи багато таких слів вийшло? Чи можна доповнити вашу спільну хмару?

• Що ви знаєте про людські віруси?
• Як можна заразитися людині вірусом?
• Що потрібно робити, коли людина заразилася вірусом?
• До чого призводить діяльність вірусів в організмі?
• А як ви вважаєте, комп’ютер може захворіти? Чим?
• Що ви знаєте про хвороби комп’ютера?
• Чи хворіли ваші комп’ютери? Як ви їх лікували?

В нашому комп’ютеризовану світі найголовнішим скарбом, зброєю та спасінням є інформація, втрата якої може призвести як до просто неприємних наслідків, наприклад, зникнення чи пошкодження важливого документа, так і до глобальних катастроф. Основною хворобою комп’ютера є комп’ютерні віруси, які завдають йому великої шкоди. Мудреці казали, що кожен має знати свого ворога в лице. Тому сьогодні ми більше дізнаємося про комп’ютерні віруси та як захистити від них свій комп’ютер.

Потанцюйте разом із кумедним роботом.

Більш ніж 30 років тому у комп’ютерний світ проникли віруси, які досі не дають спокою мільйонам людей. Адже універсальних ліків проти них немає. Чи цікаво вам дізнатися, як же з’явився перший комп’ютерний вірус і чи дійсно його винахідник хотів завдати людству шкоди? З’ясуймо!

• Що нового ви дізналися про комп’ютерні віруси?
• Що нового відкрили для себе?
• Про що замислилися під час перегляду?

Прочитайте уважно комікс про професора Фейковського. Поміркуйте і скажіть, як цей комікс стосується теми нашого уроку (підр., с. 50–51).

Запитання для обговорення:

• Що мав на увазі професор Фейковський, сказавши “зловити рибок на гачок”? Хто є рибками? А що — гачком?
• Чи доводилося вам завантажувати щось в інтернеті? Чи вдалим був цей досвід?
• Чим небезпечні віруси для комп’ютера?
• Чому деякі люди обирають піратські версії програм та ігор замість ліцензованих?
• Як мала би вчинити дівчинка, яка хотіла побавитися у нову гру?
• У які комп’ютерні ігри граєте ви? Як вони у вас з’явилися?

Позмагайтеся з професором Фейковським. Пригадайте події коміксу та відновіть речення.

Перегляньте цікаву історію про хлопчика Тараса, який любив грати у комп’ютерні ігри.

• Така анімація, як у цьому відео, називається скрайбінгом. Чи є щось спільне між коміксом та скрайбінгом? Що саме?
• Про які правила користування комп’ютером йшлося у відео?
• Чи можна доповнити ці правила?

• Чи корисним було для вас відео?
• Розкажіть, що потрібно робити, щоб ваш комп’ютер не заразився вірусами.
• У хлопчика Тараса є дві однакові папки з однаковими важливими файлами: одна — на комп’ютері, інша — у хмарному сховищі. Чому? Куди ще ви можете скопіювати важливі файли на випадок, якщо з комп’ютером щось трапиться?
• Можливо, серед порад блогерки трапилося щось таке, що ви ще не зовсім розумієте або не можете зробити самостійно? До кого ви звернетеся по допомогу?

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Поміркуйте, якими словами можете доповнити свої хмари. Запишіть ці слова. Поясніть свій вибір.

Вправа “Рефлексія з роботом”

Підбийте підсумки цього уроку. Напишіть про це у чаті чудернацькому роботові (див. роздруківку “Рефлексія з роботом”).