• Зосередьтеся та налаштуйтеся на плідну працю. Подумки побажайте успіхів однокласникам та однокласницям.

Вправа “Очікування”

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Від кого залежить те, чи справдяться ваші очікування? Чи залежить це від вас? Як ви маєте діяти, щоб урок минув якнайкраще?

Для того, щоб впоратися на уроці з завданнями, будьте старанними і дисциплінованими. Завдання наші такі:

Визначте частини мови та розфарбуйте зображення відповідними кольорами (див. розмальовку “Технологічна” — сторінка перша").

• Слів якої частини мови найбільше? Як гадаєте, чому?
• Що об’єднує всі слова, що записані у розмальовці?
• Чи можна доповнити розмальовку іншими словами? Якими?

Якщо не маєте можливості працювати з роздруківкою, створіть власну розмальовку та напишіть на ній слова. Можете використати слова з роздруківки або дібрати власні варіанти. Розфарбуйте малюнок відповідними кольорами. Не забудьте поділитися своєю роботою з однокласниками та вчителем — вони будуть у захваті!

Розгляньте об’єкти і об’єднайте їх у пари.

• За якою ознакою ви об’єднали об’єкти? Які пари у вас утворилися?
• Який прилад із кожної пари, на вашу думку, зручніший? Чому?

Щодня ми з вами користуємося різними пристосуваннями. Раніше прилади були простими, але люди невпинно вдосконалюють техніку, і вона дедалі краще допомагає нам економити час та сили. Сьогодні ми більше дізнаємося про наших помічників.

• Чи часто ви пилососите в себе вдома? Розкажіть, як правильно користуватися пилососом. Чого з ним не можна робити? Чому?
• Чи знайомий вам такий пристрій, як робот-пилосос? Чи знаєте ви, як він працює?
• Як ви думаєте, який пилосос зручніший: звичайний чи робот?
• Чи хочеться вам мати робота-пилососа там, де ви живете? Що потрібно, щоб такий “друг” добре почувався та не ламався?

Родина Павла вирушила до магазину, щоб придбати робот-пилосос. На що варто зважати, вибираючи товар? Прочитайте, на що порадила звернути увагу продавчиня-консультантка. Що можна до цього додати? Розкажіть (підр., с. 60, завд. 13).

Обчисліть вираз, і дізнаєтеся, скільки гривень коштує робот-пилосос, який придбала родина Павла (підр., с. 60, завд. 2).

Перевірте себе

 (72 956 : 52 + 112 105 : 35) + 1 393 = 5999 (грн)
1) 72 956 : 52 = 1403
2) 112 105 : 35 = 3203
3) 1403 + 3203 = 4606
4) 4606 + 1393 = 5999

Мама Павла вирішила випробувати новий пилосос. Спостерігаючи за його роботою, вона пережила цілу гаму емоцій (підр., с. 60, завд. 3).

• Розкажіть, які емоції переживала мама. Як ви думаєте, що їх викликало?
• Чи виникали подібні емоції у вас? У яких ситуаціях?
• Як ви ними керували? Розкажіть.

Перегляньте відео і дізнайтеся про незвичайну побутову техніку. Запишіть у зошит 1-2 факти, які вас зацікавлять.

• Про яку незвичайну побутову техніку дізналися? Чим вона незвичайна?
• Які факти про незвичайну побутову техніку вас зацікавили?
• Чи кожен винахід можна використовувати вдома? Чому?

Поміркуйте, який ще не винайдений пристрій прислужився б там, де ви живете. Уявіть, яким він буде. Які функції він виконуватиме? Для кого буде корисним? Намалюйте в зошиті ваш винахід та опишіть його. Презентуйте свою роботу онлайн.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Вправа “Продовж речення”