Вітання

Вправа “Ми — художники”

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви б намалювали свій сьогоднішній ранок? Чому?

Вправа “Ранкові враження”

Розкажіть про свої ранкові враження, продовживши речення:

• Сьогодні я помітив / помітила… .
• Вранці мене здивувало … .
• Сьогодні я почув / почула… .
• Мене розвеселило… .
• Мене засмутило… .

В кожному рядку знайдіть букву, яка відрізняється від інших. Зберіть такі букви з кожного рядка, складіть і прочитайте слово.

• Яке слово у вас вийшло?

• Чи любите ви грати в ігри? В які? Створіть у звичайних зошитах хмару слів, які у вас асоціюються з іграми.
• Презентуйте свої хмари слів однокласникам та однокласницям у спільному чаті. Чи є у ваших хмарах слова, що збігаються? Якими словами різняться ваші хмари? Як гадаєте, чому?

• Чи всі ігри схожі одна на одну? Чи у всі ігри ви граєте? Чи є ігри, в які не грають дорослі? Чи є ігри, у які можна грати лише надворі? А ігри, для яких потрібен певний гаджет?
• Поміркуйте, які можуть бути різновиди ігор, і згрупуйте зображення. Виконайте це завдання на роздруківці або у звичайному зошиті. Для кожної групи доберіть назву і запишіть поряд із відповідним зображенням (див. роздруківку “Згрупуй”).

Якщо немає можливості роздрукувати завдання, виконайте його у звичайному зошиті.

Наприклад: Настільні ігри — 1, … .

• Чи легко було згрупувати ігри? Що вам допомогло упоратися із завданням?
• Поділіться розв’язком завдання у чаті класу. Поцікавтеся, як інші згрупували ігри, які різновиди ігор виділили. Чи є у цього завдання єдиний правильний розв’язок?
• Чи були на світлинах відомі вам ігри? Чи вмієте ви у них грати?
• Якими іграми ви могли б доповнити цю вправу? Можливо, є цілі різновиди ігор, яких не було на світлинах? Влаштуйте мозковий штурм у класному чаті.

Спробуйте передбачити, про що ми сьогодні будемо говорити.

Існують різноманітні ігри, але ми зупинимось на настільних. Настільні ігри — чудовий винахід, який допоможе кожному з вас провести час із користю. Такі ігри дарують море позитивних емоцій для всієї сім'ї. З їх допомогою можна тренувати інтелект, розвивати логічне мислення, дізнаватися багато нового і цікавого.

Настільних розваг в магазинах безліч, але це зовсім не привід відмовлятися від виготовлення таких ігор власноруч.

Роз’єднайте слова та прочитайте цікаві факти з історії настільних ігор.

1. Чималознайомихнамігортазабавпоходятьіздавніхчасів.
   Ценепростоуявити,алещевсивудавнинудітиперетягуваликанат,пускалиповітрянихзміївтощо.
2. Ще6тисячроківтомулюдиграливкості,4тисячіроківтому—вго.
3. 5тисячроківтомувПерсіїтаМесопотаміїграливігри,щомоглибутипопередникаминард.
4. Шахиз’явилисяпівторитисячіроківтомувІндії.

• Зателефонуйте однокласнику чи однокласниці. Поставте 1-2 запитання за змістом прочитаного та послухайте відповіді.

Потанцюйте разом із овечкою Доллі. Спробуйте придумати власні рухи танцю.

• Які почуття та емоції у вас виникли під час руханки? Чому?

Перегляньте відео і дізнайтеся, які настільні ігри можна виготовити власноруч.

Відеоінструкція “Настільна гра власноруч за кілька хвилин — Як грати у «Блошки»”

Відеоінструкція “Як зробити настільну гру «Лабіринт»”

• Які з цих ігор вас зацікавили? Які вам захотілося зробити власноруч і пограти?

Прочитайте опис проєкту “Створюємо настільну гру” (підручник, с. 62-63). У вільний час створіть власну настільну гру. Пограйте в неї з друзями, з близькими.

Для створення своєї настільної гри скористайтеся пам’яткою (див. роздруківку “Як створити настільну гру”).

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що нового для себе ви дізналися?
• Що вам сподобалося? Що найбільше вразило?
• Якою інформацією ви хотіли б поділитися зі своїми близькими, друзями?