Вітання

Вправа “Ми — художники”

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви б намалювали свій сьогоднішній ранок? Чому?

Вправа “Ранкові враження”

Розкажіть про свої ранкові враження, продовживши речення:

• Сьогодні я помітив / помітила… .
• Вранці мене здивувало … .
• Сьогодні я почув / почула… .
• Мене розвеселило… .
• Мене засмутило… .

Зберіть букви, що у синіх кружечках, і прочитайте слово.

• Яке слово у вас вийшло?

• Як гадаєте, чому саме це слово нам сьогодні трапилося?
• Які ігри ви знаєте?
• У які ігри полюбляєте грати?
• Поміркуйте і складіть 1 істинне твердження, пов’язане з темою “ігри”.
• Складіть ще одне правдиве твердження, яке буде стосуватися настільних ігор.

• Що нового ви дізналися про настільні ігри?
• Напевно, ви часто граєте у настільні ігри. Пропонуємо вам пограти у деякі з них зараз.

Чи любите ви збирати пазли? За однією з версій, перший у світі пазл створив англієць Джон Спілсбері. Це відбулося 1766 року. Винахідник виготовив дерев’яну мапу, розрізану на багато фрагментів. На уроках географії учні мали правильно її скласти.

Карта Джона Спілсбері

• Заповніть магічні пазли. Сума чисел у кожному стовпчику, рядку і по діагоналях має бути однаковою.

Перевірте себе

Презентація настільних ігор

Презентуйте у чаті класу або по відеозв’язку настільні ігри, над створенням яких ви почали працювати минулого тижня. Розкажіть усім про правила гри.

Обговорення роботи над проєктом

Поговоріть з учителем / учителькою. Під час бесіди розкажіть про таке:

• Що під час створення настільної гри вам сподобалося найбільше?
• Що було легко робити? А з чим виникли труднощі?
• Що б ви зробили інакше, якби працювали над таким проєктом знову?
• Кому ви можете подякувати за допомогу чи підтримку?

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Чи справдились ваші очікування щодо цього уроку?

Продовжте речення.