З яким настроєм ви прийшли сьогодні на урок?

Передайте свій настрій виразом обличчя. Усміхніться. А тепер поділіться своїм гарним настроєм з однокласниками та однокласницями. Як ви це зробите? Вигадайте щось креативненьке ☺

• Як гадаєте, чи в усіх тепер гарний настрій?
• Чи може усмішка творити дива? Які саме?

• Пригадайте, з ким ми подорожуємо.
• Куди була остання мандрівка героїв?
• Чим вона вам запам’яталася?

• Як ви думаєте, які пригоди чекають на наших героїв?
• Розшифруйте слова (див. роздруківку “Зашифровані слова”) і спробуйте передбачити, які події відбуватимуться надалі з Кариком, Валею та професором.
• Як ви гадаєте, яким має бути ключ до шифру? Чи можете ви скласти його самостійно? Як саме?
• Що допомогло вам здогадатися про ключ до шифру?

Щодня ми бачимо квіти, які стали для нас звичними: кульбаби, троянди, ромашки. Проте в різних куточках нашої планети ростуть незвичайні квіти, які не перестають дивувати нас. Про одну з таких квіток ми сьогодні дізнаємося.

Читання з передбаченням.

Як ви думаєте, про що може розповідатися в тексті, який має заголовок “Рослина-схованка”?

Читайте спочатку і до слів: “…отже, Валя…”.

• Куди вирушили герої оповідання?
• Навіщо їм треба було прийти до озера?
• Хто несподівано зник?
• Як розвиватимуться події далі?

Продовжуйте читати до слів: “Почекаємо, увечері квітка розкриється…”.

• Чи справдилися ваші передбачення?
• Про що хвилювався Карик?
• Як розвиватимуться події далі?

Продовжуйте читати до слів: “Недарма її прозвали…»

• Чи справдилися ваші передбачення?
• Що буде далі?

Дочитуйте до кінця

• Чи справдилися ваші передбачення?
• Чому назва оповідання саме така? Чи влучна вона? Чому?

Перегляд відео “Енотера розкривається”.

• Чи бачили ви таку квітку? Де?

Вправа “Поміркуй”.

• Які емоції, на вашу думку, були у Валі, коли вона опинилася у квітці енотери? Запишіть.

Самостійне читання уривка (підр., с. 22).

Вправа “Намалюй”.

Намалюйте героїв пригоди з різними емоціями та випишіть із тексту речення або словосполучення про це.

Пригадайте зміст прочитаного уривка. Визначте, які висловлювання істинні, а які — хибні (зош., с. 11, завд. 1).

Пригадайте прочитаний фрагмент “Рослина-схованка” за твором Яна Ларрі та відновіть речення.

Прочитавши пригоду, учні 4-го класу вирішили пограти в гру “Чарівний клубочок”. Пограйте у неї й ви. По черзі кидайте клубок ниток, формулюйте запитання за змістом тексту і відповідайте на них (підр., с. 23, завд. 1).

Намалюйте рослину енотеру. Пригадайте назви органів рослин і підпишіть (зош., с. 11, завд. 2).

• Якого органа не вистачає на малюнку, який ви бачите? Чи може рослина обійтися без нього? Чому? (див. роздруківку “Енотера”)

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Прочитайте цікаві факти про енотеру (див. роздруківку “Чи знаєте ви, що…”).

• Чи були серед фактів уже відомі вам?
• Яка інформація вас здивувала / зацікавила?
• Про що захотілося дізнатися більше?

Рефлексія

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Про які дива розкажете друзям / рідним?

Вправа “5 слів”

Запишіть у зошит 5 слів, які допоможуть вам розповісти про сьогоднішню подорож Карика та Валі.