Вправа “Дай відповідь”

Дамо собі відповіді на запитання:

• Ми на уроці для чого?
• Треба бути якими?
• З нами хто?
• Вони нас що?
• Нам це як?
• Ми готові до чого?

Вправа “Емоції”

• Упродовж дня ви переживаєте величезну кількість різних емоцій.
• Які емоції ви відчували сьогодні вранці? Розкажіть.
• Як ви гадаєте, чи зміняться ваші емоції під кінець уроку? Чому?

Пригадайте, якій темі був присвячений минулий урок. Прочитайте твердження і визначте, які з них істинні, а які — хибні.

• АЕС працюють на ядерному паливі.
• АЕС малопотужні.
• В Україні 5 АЕС.
• АЕС виробляють незначну частину електроенергії в Україні.

Розшифруйте слово.

Код: 4а, 3а, 1в, 4в, 3а, 3б, 4б, 3в, 2в.

• Чи відома вам ця назва? Де і коли ви її чули?
• Що ви знаєте про Чорнобиль?
• Як Чорнобиль пов’язаний з атомною енергетикою?

Атомна енергія — неоднозначне явище. З одного боку, вона приносить користь, адже дозволяє виробляти багато електроенергії, з другого — такий величезний обсяг енергії може стати смертельно небезпечним для всього живого на нашій планеті, якщо вийде з-під контролю людини. Чорнобильська трагедія — один із доказів цього.

Щороку 26 квітня в Україні згадують про катастрофу на Чорнобильській АЕС. Пригадайте, що ви знаєте про ці події, і дайте відповіді на запитання.

• Що сталося на Чорнобильській атомній станції 26 квітня 1986 року?
• Чому гасити пожежу на 4 енергоблоці було вкрай небезпечно?
• Що таке Чорнобильська зона? Чому її утворили?
• Кого згадують в День пам’яті Чорнобильської трагедії?
• Чому люди в усьому світі мають пам’ятати цю трагедію і робити все, щоб вона не повторилася?

• Чому відеоролик починається із зображення Києва?
• У якому місті та в якому році відбуваються події?
• Як розшифровується абревіатура “ЧАЕС”?
• Що трапилося на атомній електростанції?
• До яких наслідків це призвело? Чому події на Чорнобильській АЕС вважаються трагедією?
• Чому люди не живуть у Чорнобильській зоні?
• Хто веде оповідь у відео? Чому саме цей герой?
• Що ви ще знаєте про Чорнобиль?
• Про що змусило замислитися це відео?

Потанцюйте разом із баранчиком Шоном. Спробуйте імпровізувати і придумувати власні рухи.

• Які почуття та емоції у вас виникли під час руханки? Чому?

Пригадайте відео, яке ви дивилися до фізкультхвилинки. Спробуйте у трьох реченнях описати, про що розповідається в ролику.

• Запишіть свої речення у звичайний зошит.
• Зв’яжіться по телефону із сусідами та прочитайте одне одному свої речення. Обговоріть їх.

У якому році сталася трагедія на Чорнобильській атомній електростанції? Обчисліть, скільки років минуло відтоді (підр., с. 101, завд. 3).

Бабуся розповіла Андрію, що після Чорнобильської трагедії всіх людей із міста Прип’яті, де розташована станція, та всіх, хто жив ближче, ніж за 30 км від нього, евакуювали. Дотепер людям заборонено там жити, а от природа на цій території відновлюється. За останній час тут побільшало лосів, оленів, вовків, рисей, коней Пржевальського, є бурі ведмеді, з’явилися навіть зубри. Поміркуйте, із чим це пов’язано (підр., с. 101, завд. 5).

• Про що ви дізнались із відео?
• Як ви зрозуміли, чому побільшало різних видів тварин?
• На що має звернути увагу людство?

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що головне з уроку ви винесли для себе?
• Продовжте речення.