Пальчикова гра “Доброго ранку”

Пригадаємо наше привітання пальчиками.

Прочитайте слово за стрілочками.

• Яке слово у вас вийшло?

• Доберіть синоніми до цього слова.

• Як ви гадаєте, чому саме це слово нам сьогодні трапилось?
• Чи нове для вас це слово?

Чи здогадалися, якою буде наступна тема?

Цього місяця ми вивчатимемо тему, яка називається “Можливості людини”. Спробуйте передбачити, про що саме ми будемо дізнаватися протягом місяця. Про які можливості людини можна говорити?

Вивчаючи цю тему, ви:

• прочитаєте оповідання за мотивами книжки Лариси Ніцой “Дві бабуськи в незвичайній школі, або скарб у візку”;
• поміркуєте, як варто і не варто поводитись у конфліктних ситуаціях;
• замислитеся над тим, як можна подарувати радість друзям і надати допомогу тим, хто її потребує;
• поміркуєте над тим, що таке геніальність, як можна і як не варто випробовувати свої можливості та які кроки допоможуть здійснити найсміливіші мрії.

Роздивіться сюжетну картину на с. 110-111 підручника “Я досліджую світ” упродовж трьох хвилин. Закрийте підручник і дайте відповіді на запитання.

• Вигадайте своє запитання за змістом сюжетної картини. Поставте його однокласнику / однокласниці по телефону.

Як ви гадаєте, чи може кожна людина жити так, як вона хоче? Що для цього потрібно?

Кожен з вас має право самостійно обрати свій життєвий шлях — тобто робити те, що вам хочеться, про що ви мрієте. Звичайно, самого бажання замало, потрібно докладати зусиль.

Звичайно, не все на світі залежить від нас. Трапляються і труднощі, і невдачі, і різні прикрощі, на які ми не можемо вплинути. Головне — вміти долати ці перешкоди. Та пам’ятайте: серед людей не існує “суперменів”, здатних впоратися з будь-якою халепою швидко і з першого разу. Крім наполегливості, потрібне також терпіння.

• Чи маєте ви уявлення про те, яким буде ваше майбутнє? Мрії, плани на доросле життя?
• Якими ви бачите себе в тому віці, в якому зараз ваші батьки? Чи легко відповісти на це запитання?
• Так, запитання не з легких. Наші бажання та мрії змінюються мало не щодня! І дорослим важко уявити своє майбутнє, бо змінюються як бажання й погляди, так і зовнішні обставини. Та все-таки: ким би ви хотіли стати? Чи хочеться вам робити щось дійсно важливе у світі?
• Як ви вважаєте, яку людину можна назвати щасливою? Чи можете ви назвати щасливими себе?

Як ви розумієте словосполучення “можливості людини”? Скористайтеся визначенням зі словника.

Довідничок: Можливість — наявність умов, сприятливих для чого-небудь, обставин, які допомагають чомусь.

• Наведіть власні приклади можливостей людини.

Прочитайте початки прислів’їв та знайдіть їх кінцівки. Поясніть, як ви розумієте ці прислів’я.

Розгляньте малюнки та світлини.

• Про яку можливість людини розповідають ці ілюстрації?
• Як ви гадаєте, чому людина змогла полетіти?

Створіть “твістер” та пограйте у гру з близькими. Виріжте круг та напишіть із різних боків ваші цілі, як на зразку. Можете робити записи на стікерах, а потім викласти з них коло на столі. По черзі крутіть “стрілку” — нею може бути ручка, маленька пляшечка тощо. Розповідайте, що можна зробити для досягнення цілі, на яку вказує стрілка.

Вправа “Озираємося назад”

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що нового для себе ви дізналися?

Вправа “Веселі фразеологізми”

Уважно прочитайте фразеологізми і випишіть ті, які добре описують вашу роботу на сьогоднішньому уроці. Отже, хто з вас сьогодні …