Вправа “Кола на воді”

А чи знаєте ви, що удача більшою частиною складається з наполегливої праці, і лише трохи — з везіння? Бажаємо вам сьогодні на уроці удачі. Поміркуйте, якими ви хочете бачити себе на уроці, щоб удача була з вами. Назвіть риси, що починаються на букви слова “Удача”.

У — успішними, уважними.

Д — … .

А — … .

Ч — … .

А — … .

Розташуйте рядки загадки у правильній послідовності та відгадайте її.

• Чи здогадались ви, про що загадка? Які слова вам були підказкою?
• Випишіть із загадки, що може робити книга. Наприклад, книга мовчить. Запишіть у зошит. Чи можна назвати це словосполученнями?

Чи здогадалися ви, про що буде йти мова на уроці?

У кожного з нас є свої мрії та своє уявлення про те, що таке диво і чи є місце для чудес у наш час. Часто ми можемо зустріти щось дивовижне і фантастичне в книжках. А для чого ще потрібно читати книжки?

Книги роблять нас мудрішими, адже в них міститься величезний досвід і знання інших людей. Ті, хто читає книжки, краще знає мову і краще говорить, краще формулює свої думки. Книжки читають, звичайно, щоб поглибити свої знання, знайти цікаві ідеї, а найчастіше — щоб просто відпочити, відволіктися від повсякденних проблем. Дуже хочеться, читаючи книжку, поринути в світ чогось незвичного, нетипового для нашого буденного життя, а часом — навіть чудес та фантастики.

• А чи любите читати ви?
• Які книжки вас цікавлять найбільше: казки, оповідання, фантастичні історії, пригоди, детективи? Чи, може, просто веселі повісті з захопливим сюжетом? А може, вам до душі комікси? Ось про це ми сьогодні і будемо говорити.

Чи любите ви читати? Оцініть від 1 до 7.

З давніх-давен книга користується великою шаною людей. Про це свідчить чимало народних прислів’їв та приказок, присвячених цьому неповторному винаходу людства.

• Спишіть прислів’я, поєднуючи початок із кінцівкою. Поясніть, як ви розумієте ці прислів’я.

Знайомство з книгою у вас відбулося давно. В дитинстві, коли ще не вміли читати, ви тільки розглядали малюнки та слухали цікаві казки, захопливі оповідання, які вам читали дорослі. Тепер ви школярі, і зустрічаєтесь із книгою щодня. Книга стала вашим вірним і надійним другом. Ви часто буваєте в бібліотеці або в книгарні і бачите, скільки різних книжок розставлено на полицях. Уважно розглядаєте і вибираєте ту, яку дуже хочеться прочитати.

• Перегляньте відео.

Улюблені книги Марійки: рекомендуємо для дітей від 5 до 8 років

• Про які книжки ви дізналися із відео? Чи читали ви їх?
• Яку книжку захотілося прочитати після перегляду відео? Чому?
• А які книжки ви любите читати? Пригадайте книжку, яку ви нещодавно прочитали і яка справила на вас враження. Про що вона? Розкажіть.

Юля поставила собі мету — читати щодня. Таня вже давно це робить, тож вирішила допомогти подрузі скласти план дій. Допишіть, які кроки потрібні дівчинці для досягнення мети (зош., с. 50, завд. 1).

• Презентуйте свої записи. Поясніть, чому ви сформулювали саме такі кроки.

Юля розпочала читати книжку Л. Ніцой “Дві бабуськи в незвичайній школі, або скарб у візку”. Першого дня дівчинка прочитала 3/8 книжки. Скільки сторінок їй залишилося прочитати, якщо у книжці 192 сторінки? (зош., с. 50, завд. 2)

Перевірте себе

1) 192 : 8 · 3 = 72 (с.) — прочитала дівчинка.
2) 192 – 72 = 120 (с.) — залишилося прочитати.

• Що нового ви дізналися про книжки?
• Які факти вас здивували / зацікавили?
• Про що захотілося більше дізнатися?
• Яку книжку захотілося побачити на власні очі / почитати? Чому?

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Що вас зацікавило на уроці?
• Про що захотілося дізнатися більше?

Прочитайте книжку, яка вас зацікавила, і запишіть відомості про неї (зош., с. 50, завд. 3).