Зателефонуйте другові / подрузі. Привітайте одне одного і побажайте щось таке приємне, щоб спогади про це бажання підтримували гарний настрій цілий день.

• Налаштуйтесь на гарну роботу з руханкою “Якщо ти щасливий”.

Відгадайте загадку.

• Які слова допомогли вам відгадати загадку?

Запишіть у зошит 5 слів, які пов’язані зі словом “дружба”. Поясніть свій вибір.

Цінність дружби полягає у тому, що кожен із вас відчуває довіру та підтримку іншої людини. Саме тому кажуть “пліч-о-пліч”. І скільки б іграшок, книжок, розваг у вас не було, без справжніх друзів жити невесело. Адже тільки з другом / подругою можна поділитися радістю і смутком, поговорити про все, що вас цікавить. Тільки справжній друг намагається зрозуміти вас, навіть якщо це важко, не залишить вас у біді, не викаже вашу таємницю.

• Поясніть, як мультфільм стосується теми нашого уроку.
• Про що мріяв Струмочок?
• Чи здійснилась його мрія?
• Чи вплинуло здійснення мрії Струмочка на інших? Як саме?
• Як ви гадаєте, чи можна вважати Струмочка справжнім другом? Поясніть чому?
• Про що ви замислились, коли дивились мультфільм?

Пограйте в гру “Розкажи про друга чи подругу”. Кидаючи кубик, відповідайте на запитання, номери яких випадатимуть на його гранях (підр., с. 114, завд. 3).

Запитання для гри

1. Як звати мого друга / мою подругу?
2. Який у нього / неї характер?
3. Якого кольору очі?
4. Яке волосся?
5. Яке улюблене заняття?
6. Чого мій друг / моя подруга може мене навчити?

Юліан і Назар – друзі. Вони живуть у різних територіальних громадах. Хлопчики домовилися зустрітися на вихідних. Виїхавши з дому на велосипедах назустріч одне одному, вони зустрілися через 2 години. Юліан їхав зі швидкістю 12 км/год, а Назар — зі швидкістю 14 км/год. Скільки кілометрів становить відстань між домівками хлопчиків? (зош., с. 52, завд. 2)

Перевірте себе

1) 12 + 14 = 26 (км) — проїхали друзі за 1 годину.
2) 26 · 2 = 52 (км) — відстань між домівками.

• Чи можна розв’язати цю задачу іншим способом? Яким?

Юліан може вправно кататися на скейті й може навчити свого друга Назара. А чого ви можете навчити своїх друзів? Запишіть (зош., с. 52, завд. 3).

Поміркуйте і доповніть речення. Запишіть свої міркування у зошит.

Прочитайте запитання і на кожне дайте відповідь “так” або “ні”. За кожну відповідь “так” ставте собі один бал.

1. Ти радієш, якщо з твоїм другом / твоєю подругою сталося щось добре?
2. Якщо твій друг / твоя подруга щось розповідає, ти слухаєш його / її чи переводиш розмову на себе?
3. Поза очі ти розповідаєш про друга / подругу тільки хороше?
4. Ти критикуєш друга / подругу тільки віч-на-віч, коли ніхто інший цього не чує?
5. Чи можеш ти іноді перервати улюблене заняття, якщо твій друг просить про допомогу?
6. Чи регулярно ти питаєш друга, як справи?
7. Тобі буває сумно, якщо у друга / подруги неприємності?
8. Ти ніколи не виказуєш таємниць свого друга, навіть якщо тебе про це просять?
9. Ти вступаєшся за друга, якщо інші говорять про нього зле, насміхаються над ним або роблять йому щось недобре, навіть якщо кривдників багато або вони тобі чимось симпатизують?

• 9 балів: молодець, ти справжній друг!
• 5-8 балів: ти непоганий друг, та все-таки варто попрацювати над тим, щоб на всі питання можна було відповісти “так”.
• Менше 5 балів: схоже, нерідко ти можеш образити друга — навіть не зі зла, а просто випадково. Щоб прикрих ситуацій не траплялося, намагайся завжди ставити себе на місце інших.

Друг завжди вислухає, допоможе, скаже про те, чого ми самі за собою не помічаємо, поділиться своїм досвідом.

Треба відповідально ставитися до дружби. Необхідно пам’ятати про своїх товаришів, іноді брати ініціативу у свої руки. Щоб дружба міцніла, її необхідно підтримувати. Не треба чекати, поки приятель зателефонує першим, зробіть це самі, напишіть смс, запитайте, як справи. Займіть йому / їй місце у шкільній їдальні, поділіться новиною. Ніколи не забувайте вітатися з товаришами, усміхатися їм, вітати з днем народження. Але не будьте нав’язливими: пам’ятайте, що інші люди мають особистий простір. Як і ви.

• З яким настроєм ви закінчуєте урок? Намалюйте смайлик свого настрою.