Головна
Дистанційні уроки
Я досліджую світ. 4 клас
Тема 9. Тиждень 34
pdf

Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!

ТЕМА 9. Можливості людини

ТИЖДЕНЬ 34. ПРИГОДА 3. Радісна зустріч

УРОК 1. Історія школи

Підготуйте до уроку

  • Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2);

ХІД УРОКУ

1. Емоційне налаштування

 

Чи спостерігали ви сьогодні вранці за природою? Що цікавого ви побачили? Що вас вразило? Розкажіть.

2. Вправа “Ми — художники”

 

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви б намалювали свій сьогоднішній ранок? Чому?

3. Вправа “Знайди зайве слово”

 

Перевірте себе. Пригадайте пригоду, яку ви читали на минулому уроці. Знайдіть зайве слово.

Палац, озеро, кріпак, школа.
  • Утворіть логічний ланцюжок із слів, які залишилися, — розташуйте ці слова у логічній послідовності. Поясніть свій вибір.

4. Вправа “Відгадай”

 

Щоб дізнатися, про що ми будемо говорити на сьогоднішньому уроці, відгадайте загадку, переставивши рядки у правильній послідовності.

І писати, і співати
Всіх дітей довкола
Ваша рідна… .
Вчить читати й рахувати,

Перевірте себе

  • Запишіть слово-відгадку. Доберіть до нього спільнокореневі слова. Запишіть їх.

Перевірте себе

  • Чи є серед слів, які ви записали, ті, що відповідають поданим схемам?
  • Чи здогадалися ви, про що буде мова на уроці?
  • Сьогодні ви дізнаєтесь багато цікавого про те, як виникли школи, як навчаються діти в різних країнах. Також ми дізнаємося, коли була побудована наша школа, дослідимо її історію та традиції.

5. Створення хмари слів “Школа”

 

Які слова вам спадають на думку, коли чуєте слово “школа”? Створіть у звичайних зошитах хмару слів.

  • Спробуйте встановити логічні зв’язки між словами у ваших хмарах. Чи багато таких “ланцюжків” у вас вийшло?
  • Чи хотілося б вам дізнатися більше про школу? Що саме вас цікавить?
  • Які джерела інформації можуть допомогти вам дізнатися більше з цієї теми?

6. Перегляд відео “Цікаві школи світу”

 

Подивіться, які є школи в різних країнах світу.

7. Вправа “Прочитай”

 

Школа — це місце, де діти проводять більшу частину свого часу. Чи знаєте ви, що означає слово “школа”? А якими були школи раніше?

  • Прочитайте цікаві факти з історії школи. Випишіть ті, які вас найбільше зацікавлять.

Слово “школа” походить від грецького слова “сколе”, що означає “дозвілля”. Таких шкіл, які ми звикли бачити зараз, в Стародавній Греції не було. Філософи та їх учні збирались у вільний час разом і сперечалися з різних питань. Школи відвідували тільки хлопчики вільних родин.

Великий грецький філософ Платон був першим вчителем, який організував навчання в місці, яке називав “академією”. Термін навчання складав 3-4 роки.

Пізніше почали навчати школярів грамоти. Слово “педагог” — родом з Древньої Греції і означає дослівно “той, що веде дитину”. Але називали так не вчителя, а раба, котрий відводив дитину в школу і приводив назад.

Згодом школа стала схожою на сучасну. У 1650 році єпископ, а також великий педагог і гуманіст ХVII століття Ян Амос Коменський придумав геніальну систему масового “навчання всіх і всьому”. Тобто, фактично придумав нашу з вами школу. Він вперше розсортував учнів за віком по класах; він розрізав грамоту на декілька учбових дисциплін; написав перший підручник; ввів поняття “учбовий день”, “урок”, “оцінка”, “вправа”. Встановив єдиний день початку занять — щоб дітей в школу приймати не коли завгодно, але лише один раз на рік, “краще восени… і вести їх весь рік, нікого вже не приймаючи і не відпускаючи”.
  • Які факти ви виписали?
  • Чим ви можете доповнити свою хмару слів?
  • Чи цікаво вам дізнатися більше про давні школи?
  • Подивіться фрагмент відео про освіту в Давній Греції. Не забувайте під час перегляду доповнювати хмари слів.

8. Перегляд фрагмента відео “Освіта і наука на українських теренах”

 

Прочитайте запитання. Спробуйте дати на них відповіді, висловити припущення.

  1. Що навчилися робити давні люди, перш ніж придумати школу?
  2. Де і коли з’явилася перша школа на території України?
  3. Чи обов’язково було ходити до школи в давні часи?
  • Тепер перегляньте відео і дізнайтеся точні відповіді на запитання. Запишіть їх у зошит.
  • Чи справдилися ваші припущення?
  • Що нового ви дізналися?
  • Якими словами можете доповнити свої хмари?

9. Фізкультхвилинка “А ти готовий?”

10. Вправа “Розкажи”

 

Кожна школа має свою історію, традиції, свята. Що ви знаєте про свою школу, про її історію? Звідки ви можете це дізнатися? Чи є у вашій школі традиції? Які?

11. Вправа “Поміркуй”

 

Школа, в якій навчався Олежка, спочатку була палацом. Поміркуйте, звідки Олежка міг отримати інформацію про палац, що став школою. Чи можна вважати її достовірною? Що мав зробити хлопчик, аби бути певним, що поширює правдиву інформацію? (підр., с. 121, завд. 3)

12. Онлайн-вправа “Математичні перегони”

 

Кожного дня ви приходите до школи, щоб отримувати нові знання, розвивати свої уміння і навички. Перевірте, на скільки ви швидко і правильно вмієте вирішувати математичні задачі.

ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ

13. Рефлексія

  • З яким настроєм ви закінчуєте урок?
  • Що нового ви дізналися про історію школи?
  • Що вас зацікавило на уроці?
  • Що вас здивувало / схвилювало?
  • Що змусило задуматись?
  • Що найбільше вам запам’яталось?

14. Додаткове завдання

 

Довідайтеся три факти з історії вашої школи та запишіть їх (зош., с. 54, завд. 3).

Поширити

У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної