Вправа “Уявне малювання”

Уявіть себе художниками. Якими фарбами ви намалювали б свій сьогоднішній ранок? Чому?

• Якщо хочете, розкажіть один одному про свою картинку. Який у кого настрій? Як ви це помітили? Що можете зробити, щоб покращити настрій іншого? свій настрій?

Вправа “Очікування”

• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• Сподіваюся, що ви будете правильно, точно й гарно висловлювати свої думки, обстоюватимете свою позицію, злагоджено працюватимете в групах, робитимете висновки. Які риси характеру для цього вам потрібні?

Прочитайте та відгадайте загадку.

• Які слова вам допомогли відгадати загадку?
• Чи почули ви нові слова? Які?
• Якби ви складали загадку про музей, що в ній розповіли б?
• Чи доводилося вам бувати в музеях? У яких?

Довідничок: Експонат — предмет, виставлений для огляду в музеї або на виставці.

Хмара слів "Музей"

З якими словами у вас асоціюється слово “музей”? Доповніть хмару слів. Поясніть свій вибір. (див. роздруківку “Хмара слів «Музей»”).

Вправа “Обчисли і дізнайся”

Обчисліть вирази і зіставте результати з ключем. Запишіть ім’я та прізвище автора пригод, які ви прочитаєте цього місяця (зош., с. 18, завд. 1).

Перевірте себе

174 · 5 = 870   Р
91 : 13 = 7   О
228 · 3 = 684   М
60 : 12 = 5   А
456 · 2 = 912   Н

165 · 4 = 660   К
326 · 3 = 978   Л
147 : 21 = 7   О
67 · 8 = 536   Ч
22 · 30 = 660   К
105 : 15 = 7   О

Довідка
(див. роздруківку “Знайомимося з автором”)

Український перекладач, музейник і дослідник історії Роман Клочко народився 19 грудня 1983 року в Запоріжжі. Більшу частину життя провів у м. Мелітополі Запорізької області. Працював позаштатним кореспондентом у місцевих газетах, учителем історії у сільській школі, науковим співробітником у краєзнавчому музеї. З 2016 року живе у Львові.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

Вправа “Пригадай і запиши”

Пригадайте послідовність літер в абетці й запишіть назву книжки (зош., с. 18, завд. 2).

Перевірте себе

 Домівка для минулого.
Для тих, кому складно пригадати абетку,— ще одна підказка у роздруківці (див. роздруківку “Алфавіт”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
“Домівка для минулого. Про музеї, історію та мистецтво” — це збірка оповідань Романа Клочка, яка запрошує читачів за лаштунки різноманітних музеїв і розповідає, як вони працюють. Яка знахідка допомогла розшифрувати давньоєгипетські написи? Як відома на весь світ «“Мона Ліза” опинилася… в королівській лазні? Що означають сцени, зображені на легендарній Скіфській пекторалі? Як узагалі з’явилися перші музеї, яка річ може стати експонатом та як відбувається реставрація? Шукайте у книжці відповіді на всі ці запитання, а також дізнавайтеся про “смачні”, літературні, технічні музеї та навіть про цілі музейні містечка!

Самостійне читання уривка (підр., с. 40)

Вправа “Дай відповідь”

• Про що ви дізналися з тексту?
• То як з’явилися музеї?
• Яка інформація про музеї для вас була новою?
• Яка інформація вас зацікавила / здивувала?
• Про що захотілося дізнатися більше? Чому?
• Чи виникло бажання прочитати книжку Романа Клочка?
• Якими словами можете доповнити свої хмари слів?

Сформулюйте й запишіть два запитання за змістом прочитаного тексту. Поставте їх своїм однокласницям та однокласникам і вислухайте їхні відповіді (зош., с. 19, завд. 1).

Продовжте речення (зош., с. 19, завд. 2).

Випишіть із пригоди слова, що відповідають поданим схемам (зош., с. 19, завд. 3).

Яка інформація з оповідання справила на вас найбільше враження? Перекажіть її близько до тексту. Скористайтеся схемою-підказкою (підр., с. 41, завд. 1).

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Запишіть у зошит 5 слів, що стосуються теми сьогоднішнього уроку. Поясніть свій вибір.