Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
ТЕМА 2. Машина часу
ТИЖДЕНЬ 5. ПРИГОДА 1. Як з’явилися музеї
УРОК 6. Марійка Підгірянка про красу природи.
Як далеко в минуле ми можемо зазирнути?
Підготуйте до уроку
- підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 1);
- робочий зошит № 1 “Я досліджую світ”;
- звичайний зошит;
- роздруківки “Хмара слів”, “Знайди і розфарбуй”;
- портрет М. Підгірянки, виставка книжок із творами поетеси;
- різноколірні олівці.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування
|
1 |
Вправа “Дарую усмішку” Запишіть усміхнене привітання та надішліть всім у класі й скажіть: “Я сьогодні найкращий / найкраща!”. І з таким настроєм розпочнемо наш урок. |
|
2 |
Вправа “Уявне малювання” Уявіть себе художниками й художницями. Якими фарбами ви намалювали б свій сьогоднішній ранок? Чому? |
2. Повідомлення теми уроку
|
1 |
Слухання пісні “Місяць і зорі” Послухайте пісню “Місяць і зорі” у виконанні Віки Воробйової. Слухаючи, спробуйте уявити / намалювати, про що йдеться у пісні.
|
|
2 |
Вправа “Прочитай” Музику до пісні написала Алла Басова. А чи знаєте ви, хто написав слова?
Сьогодні нас запрошує у подорож поетеса, закохана в красу рідного краю — Марійка Підгірянка. Такий псевдонім вона обрала тому, що народилася поблизу Карпатських гір.
Більшість творів поетеса написала для дітей і про дітей. У них — мрії про майбутнє народу, оспівування краси рідного краю, природи Карпат. |
||
3. Перегляд відео “Квітка з полонини”
|
|
Перегляньте уважно відео й запишіть три факти з біографії поетеси, які вас зацікавили.
|
4. Хмара слів
|
|
Об’єднайтеся в групи й заповніть хмару слів про Марійку Підгірянку. Запишіть слова, які допоможуть вам розповісти про відому українку (див. роздруківку “Хмара слів”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ |
5. Фізкультхвилинка “Україно, ми твоя надія”
|
|
Відпочиньте. Порухайтесь у веселому українському таночку. |
6. Вправа “Добери”
|
|
Повертаючись зі шкільного музею Марійки Підгірянки, Олег помітив на сходах наклейки і вирішив дібрати слова — різні частини мови, які характеризують постать поетеси та її творчість. Наведіть власні приклади таких слів (підр., с. 44, завд. 2). 
|
7. Вправа “Спробуй дізнатися”
|
|
В експозиції музею зібрані особисті речі та документи Марійки Підгірянки. А на стіні висить ось така картина. Про які деталі життя та особливості характеру поетеси вона розповідає? Що ви можете дізнатися про суспільство того часу, дивлячись на неї? Розкажіть (підр., с. 45, завд. 3). 
|
8. Вправа “Знайди помилки”
|
|
Свої враження від відвідин кімнати-музею Юстина вирішила описати у шкільному блозі. Текстовий редактор позначив два слова в її тексті як помилкові. Які це слова? Запишіть ці слова правильно. (підр., с. 45, завд. 4).
|
9. Робота з уривком вірша М. Підгірянки “Осінні дні”
|
1 |
Самостійне читання уривка вірша (підр., с. 44, завд. 1)
|
|
2 |
Вправа “Дай відповідь”
|
10. Вправа “Знайди і розфарбуй”
|
|
Знайдіть у “хмарі слів” три групи синонімів і розфарбуйте їх відповідними кольорами: (див. роздруківку “Знайди і розфарбуй”). ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ
|
11. Онлайн-вправа “М. Підгірянка. Загадки”
|
|
Відгадайте загадки, які написала для дітей М. Підгірянка. ВИКОНАТИ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯ |
12. Рефлексія
|