Пальчикова гра “Доброго ранку”

Пригадаємо наше привітання за допомогою пальчиків.

Пригадайте тему вчорашнього уроку і продовжте речення.

Прочитайте твердження й визначте, які з них істинні, а які хибні. Спробуйте перетворити хибні твердження на істинні.

Як ви гадаєте, чи про всі таємниці картоплі ми дізналися? Пропоную вам знову поринути в минуле й сучасне картоплі та продовжити досліджувати цей овоч.

Дідусь Петра — фермер. Цього року він зібрав 644 кг картоплі, 1/4 усієї картоплі продав, 1/7 відклав на весну, щоб посадити, а решту залишив, щоб їсти. Скільки кілограмів картоплі дідусь залишив для їди? (зош., с. 24, завд. 2).

Перевірте себе

 1) 644 : 4 = 161 (кг) — продав; 2) 644 : 7 = 92 (кг) — відклав; 3) 644 — (161 + 92) = 391 (кг) — залишив.

Народ склав про картоплю чимало прислів’їв і приказок. Відновіть деякі з них, з’єднавши праву і ліву частини. Поясніть зміст (див. роздруківку “Поєднай”).

Наталя довідалася, що європейці не відразу почали використовувати картоплю для приготування їжі. Спочатку людей зачаровували квіти цієї рослини, і вони висаджували її на клумбах. А тепер із картоплі готують понад 350 страв. Які страви із цього коренеплоду смакують вам найбільше? Складіть їх список і запишіть за абеткою (зош., с. 24, завд. 3).

• Які страви ви записали?
• Поміркуйте, чи є серед них такі, які не бажано вживати часто. Чому?

І знову картопелька витанцьовує з огірком. Пригадайте картопляну родину пасльонових. З ким зараз картопля танцюватиме? Можете утворити пари (картопля з родичем) і танцювати разом.

Андрій дізнався, що з картоплі отримують крохмаль — порошок, який використовують у харчовій, текстильній, паперовій, фармацевтичній промисловості. Переконайтеся, що картопля містить крохмаль, провівши дослід (підр., с. 53, завд. 4).

Підготуйте: картоплину, розчин йоду, піпетку.

1. Обережно розріжте картоплину навпіл.

2. На зріз нанесіть піпеткою 1–2 краплини йоду. Що відбулося?

• Довідайтеся, чи використовують крохмаль у вашій родині.

Дізнайтеся, як можна виявити крохмаль у харчових продуктах.

Наталя з’ясувала, що крохмаль додають як загущувач у кисіль, кетчуп, соуси. Але недоброчесні виробники використовують цей порошок там, де його не має бути. Переконайтеся, що споживаєте якісні йогурт, сметану, сир, мед. Для цього візьміть трохи продукту і крапніть на нього 1–2 краплини йоду. Якщо продукт набув синьо-фіолетового забарвлення, як у досліді з картоплею, це означає, що він містить крохмаль. Розкажіть у класі про результати свого дослідження (підр., с. 53, завд. 5).

Проведіть дослідження, пам’ятаючи про техніку безпеки. Результати дослідження занесіть до таблиці, зробіть висновки, у яких з досліджених продуктів є крохмаль, а у яких — немає.

Прочитайте і поміркуйте

Бульби картоплі використовують у різноманітних галузях промисловості для виробництва крохмалю, спирту, молочної кислоти тощо. Картопляний крохмаль використовують для виробництва понад 500 найменувань продукції харчової, паперової, текстильної, деревообробної, будівельної, керамічної, хімічної і фармацевтичної індустрії. Картопля придатна для виробництва біопалива.

Із картоплин можна створити оригінальні поробки. Надихніться ідеями, придумайте і зробіть власні картопляні композиції.

Матеріали для роботи: картопля, пластилін, сірники, ніж.

• Чи вважаєте ви свою поробку креативною? Чому?

Довідничок: Креативність — це здатність людини створювати і знаходити нові ідеї, які відрізняються своєю оригінальністю та незвичністю.

• Перегляньте, які роботи виконали учні та учениці 4-А класу Шабівської школи №2 (вчитель Тетяна Гуркіна)

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Чи можете доповнити хмару слів новими словами? Якими?
• Кому і за що ви можете подякувати наприкінці уроку?

Вправа “Продовж речення”