Вправа “Думки”

Пригадайте свій сьогоднішній ранок. З якими думками ви прийшли на урок? Запишіть або намалюйте їх (див. роздруківку “Думки”).

Пригадайте й запишіть 5 слів з теми минулого уроку. Поясніть свій вибір.

Розшифруйте слово. Хто вже зрозумів, про що сьогодні дізнаватимемося?

• Як ви думаєте, що нового ми можемо дізнатися про технології?
• Історія людства тісно пов’язана з розвитком технологій, більшість яких вплинула на наше життя. Сьогодні ми дізнаємося, як технології змінюють життя людей.

Утворіть із букв слова “технології” нові слова. Запишіть їх (зош., с. 30, завд. 1).

На запитання вчительки “Як технології змінюють наше життя?” Уляна відповіла: “Технології роблять наше життя комфортнішим”. Чи погоджуєтеся ви з думкою дівчинки? Чому? Обговоріть це з однокласниками та однокласницями (зош., с. 30, завд. 2).

Прочитайте текст про те, як технології змінюють наше життя. Поділіться цією інформацією в класі. Доповніть розповідь власним прикладом (зош., с. 30, завд. 3).

• Про що ви дізналися з відео? Що вас здивувало?
• Чи тільки дорослі можуть створювати нові технології?
• Чи можете ви створити новий проєкт? Про що він буде? Навіщо потрібний людям? Як ви гадаєте, що для цього потрібно?

Поміркуйте, як технології змінили життя людей, і доповніть речення. Розкажіть про винаходи, які спричинили важливі саме для вас зміни (підр., с. 66, завд. 1).

Орест прочитав в інтернеті новину і переказав її своєму дядькові, який втратив ногу, захищаючи Україну. Як, на вашу думку, той міг сприйняти цю інформацію? Що слід зробити, аби передові технології увійшли в наше життя? (підр., с. 66, завд. 2).

• Перегляньте відео про Г’ю Герра “Сила духу”

Лікарі порекомендували тітці Дениса щодня побільше ходити. Вона поставила на смартфоні у програмі “Крокомір” мету — 12000 кроків на день — і до обіду пройшла 7690 кроків. Скільки ще кроків вона має пройти сьогодні? (зош., с. 30, завд. 4)

Перевірте себе

 12000 – 7690 = 4310 кроків

Як ви гадаєте, які гаджети можна було б придумати, щоб покращити життя школяра?

• Перегляньте відео і дізнайтеся, які ще технології можна використати у шкільному житті. Поміркуйте, чим корисні ці технології? Обґрунтуйте свою думку.

Дзвінці подарували смартфон. У перший же день дівчинка подивилася кілька відео на YouTube, завантажила гру й дійшла в ній до третього рівня, зробила кілька світлин і поредагувала їх, а потім писала повідомлення всім знайомим, поки тато не сказав, що час спати. Як ці дії можуть вплинути на її зір, поставу? Як варто планувати своє дозвілля? Які поради ви дасте Дзвінці? (підр., с. 67, завд. 3)

Імовірно, в майбутньому роботи зможуть замінити людей багатьох професій. Як гадаєте, що допоможе вам конкурувати зі штучним інтелектом: гарна уява, високий рівень знань, уміння співпрацювати, добра пам’ять? (підр., с. 67, завд. 5)

• Пройдіть тест для перевірки пам’яті.
• Подивіться на зображення протягом 1 хвилини. Закрийте підручник і запишіть або намалюйте все, що згадаєте.

З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Вправа “Незакінчене речення” (див. роздруківку “Незакінчене речення”).

Вправа “Думки”

• Пригадайте свої думки на початку уроку. Чи змінилися вони? Напишіть або намалюйте, які вони тепер.