Інтерактивний електронний додаток до підручника
“Літературне читання” для 4 класу (авт. Остапенко Г. С., Журлакова Ю. П.)
Зміст
–> Діагностувальна робота № 1
Діагностувальна робота № 1
Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.
Учні читають текст, у якому автор розповідає про своє дитинство. Який це жанр?
А
Оповідання
Б
Автобіографія
В
Казка
Г
Легенда
Учителька на уроці прочитала твір, де образно й влучно описаний якийсь предмет або явище: “І печуть мене, і варять. А коли їдять, то хвалять”. Який це жанр усної народної творчості?
А
Загадка
Б
Коломийка
В
Притча
Г
Приказка
Учні на уроці говорили про казки, пісні й легенди, які народ складав багато років тому, передавав з уст в уста, із покоління в покоління. Як називають такі твори?
А
Біографія
Б
Інтерв’ю
В
Усна народна творчість
Г
Оповідання
Головний герой роману Джеральда Даррелла “Моя сім’я та інші звірі” дуже любив природу і тварин. Одного разу він знайшов гніздо комахи, яке почав оберігати, навіть поставив попереджувальний напис для родичів. Гніздо якої комахи оберігав хлопчик?
А
Бджоли
Б
Щипавки
В
Мурахи
Г
Шершня
У романі Володимира Рутківського “Джури козака Швайки” козак Швайка мав хлопців-помічників, які стали його джурами. Як звати цих хлопців?
А
Грицик та Санько
Б
Грицик та Пилип
В
Санько та Василь
Г
Іван та Пилип
Де знайшли прихисток 36 великих і 6 маленьких котів із казкової повісті Галини Вдовиченко?
А
У підвалі покинутого будинку
Б
У помешканні пані Крепової та її племінника Стаса
В
У кав’ярні “36 і 6 котів”
Г
На вулиці
Учні читають оповідання “Коники винахідників”. Хто його авторка?
А
Галина Вдовиченко
Б
Валентина Вздульська
В
Катерина Бабкіна
Г
Таня Стус
У повісті Астрід Ліндгрен “Ще живе Еміль у Льонеберзі” хлопчик Еміль намагався допомогти Ліні витягти зуб. Який зі способів Еміль не використав, щоб витягти хворий зуб Ліни?
А
Прив’язав Ліну шворкою до коня Лукаса й хотів пустити його навскач
Б
Прив’язав Ліну до груші й намагався накрутити шворку на точило
В
Повів Ліну на дах клуні, щоб вона стрибнула в солому
Г
Прив’язав один кінець нитки до зуба Ліни, а інший — до дверей
Учні повертаються додому після уроків. Надворі ллє дощ, і один із них жартома коментує ситуацію. У якому з наведених речень учень використовує іронію?
А
Добре, що ми взяли парасолі.
Б
Чудова погода для пікніка!
В
Мокро, але тепло.
Г
Треба бігти, щоб не промокнути.
За уривком з історії “Мій брат — метелик” (з книжки Катерини Бабкіної “Гарбузовий рік”) Ренат приїхав на “інвалідному візку”, і діти спочатку здивувалися, а потім допомогли йому потрапити до будинку. Усі разом почали гратися, і в домі стало весело. Який головний урок цієї історії?
А
Людей, які відрізняються, треба уникати
Б
Кожен заслуговує на дружбу й підтримку
В
Завжди треба сперечатися
Г
Ігри важливіші за допомогу
Народна казка “Розум і Щастя” розповідає про суперечку Розуму та Щастя про те, хто з них важливіший. Чому Щастя казало, що воно краще за Розум?
А
Воно приносить радість і удачу
Б
Воно керує всім світом
В
Воно знає відповіді на всі питання
Г
Воно має чарівну силу
Грінч забрав усі подарунки, але почув спів хтосів. Він здивувався: “Як Різдво настало без подарунків?” Яке речення найкраще передає головну думку казки?
А
Різдво — це подарунки
Б
Грінч не любив свята
В
Справжнє Різдво — це щось більше, ніж подарунки
Г
Хтосі завжди співають