Стартуємо

Чи замислювалися ви, чому одні люди живуть в достатках, а інші постійно чекають “до зарплати”? Адже всі ми живемо в одному світі, маємо схожі можливості отримати освіту, працювати й заробляти гроші. Проте одні люди вміють розпоряджатися своїми коштами так, що завжди мають заощадження, а інші — витрачають усе до копійки, ледве дочекавшись наступної зарплати.

Поміркуйте і дайте відповіді на запитання:

• Від чого, на вашу думку, залежить фінансовий добробут людини  — від удачі, виховання чи власних рішень?
• Чи можна навчитися правильно управляти грошима?
• Що важливіше: багато заробляти чи вміло планувати витрати?
• Чи є серед ваших знайомих приклади людей, які досягли фінансової стабільності завдяки своїй праці й дисципліні?

Річ не у везінні, а в тому, як люди ставляться до грошей. Хтось витрачає все й відразу, а хтось відкладає трохи зараз, щоб завтра мати більше можливостей.

Сьогодні на уроці ми дізнаємося, що таке заощадження.

• З’ясуємо, як працює депозит.
• Дізнаємося, як зробити так, щоб гроші працювали на вас, поки ви живете, навчаєтеся й мрієте.
• Переконаємося, що потрібно відкладати гроші на непередбачені ситуації.

Бо фінансова грамотність — це не про числа, а про свободу вибору й упевненість у власному майбутньому.

Пригадуємо та обговорюємо

— Перевіримо домашню роботу (завдання 8 на сторінці 56 підручника).

Творче завдання (на вибір):

Варіант 1. Поради для ровесників “Як не витратити все відразу” (5 коротких пунктів).

• Обміняйтеся порадами, а потім проголосуйте, які 3 поради найкорисніші.

Варіант 2. Власна“скарбничка мрій” — те, на що хочеться збирати гроші.

• Коротко розкажіть, що у вашій “скарбничці мрій” і чому це важливо.
• Виберіть найоригінальніші або найреалістичніші “скарбнички мрій” серед усіх у класі.

Варіант 3. Діалог “Що важливіше — уміти заробляти чи вміти заощаджувати?”.

• Прочитайте діалоги й оцініть логічність і переконливість аргументів.

Усі ви проявили креативність і показали, що розумієте, як планувати, економити й висловлювати думку, — робота виконана добре і кожна ідея заслуговує на увагу!

Міркуємо та аналізуємо

— Прочитайте висловлювання французького поета Жака Превера:

• Що мав на увазі поет, коли сказав про зверхнє ставлення до грошей?
• Чому гроші “не слід втрачати з поля зору”? Що для цього потрібно робити?

Довідка. Жак Превер — поет, кінодраматург, пісні на його слова виконували найвидатніші співаки світу, він популярний і в сучасних виконавців.

Писати Превер почав у 1930 році. Тоді він надрукував у журналі “Біфюр” свій твір “Сімейні спогади, або Янгол-охоронець”. У 1932 році Превер працював у театральній трупі “Октобр” (Жовтень) як автор діалогів. Того самого року почалася його робота в кіно в ролі сценариста. Ім’я Превера як кінодраматурга стало відомим після фільмів “Рідкісний птах” (1935) та “Злочин пана Ланжа” (1936).

Дізнайтеся більше

• Жак Превер народився в незаможній родині, але зміг досягти неабиякого творчого успіху. Як ви гадаєте, що цьому сприяло?
• А чи можна сказати, що поет був підприємливим? Свою думку аргументуйте.
• Як слова “не слід втрачати гроші з поля зору” пов’язані з темою заощадження грошей?

Поет стверджував: гроші не можуть управляти нашим життям, ми маємо ставитися до них розумно, а не емоційно. Але при цьому важливо контролювати свої фінанси й планувати витрати. Саме про це сьогодні поговоримо на уроці: як правильно ставитися до грошей і робити заощадження.

Формулюємо тему уроку та його завдання

— Прочитайте назву параграфа 11 на сторінці 57 підручника. Про що сьогодні говоритимемо?

• Прочитайте запитання, які буде розглянуто в цьому параграфі. Нагадуємо, вони містяться в підзаголовках.

• На яке з них ви готові відповісти зараз?
• Яке із запитань потребує докладнішого опрацювання?
• Яке запитання вас найбільше зацікавило?

Чому варто заощаджувати?

— Прочитайте текст і виконайте завдання 1 на сторінці 57 підручника.

• На які з власних потреб варто витратити гроші із заощаджень? Аргументуйте свою відповідь.
• Дізнайтеся, на що заощаджує твоя родина.
• Як вона збирає гроші?
• Чи заощаджуєте ви свої кишенькові? На що саме?
• Що допомагає вам відкладати гроші?

Поради від мільйонера

А тепер уявіть: ви мільйонери, але ви не знаєте, як правильно користуватися грошима — катастрофа, чи не так? Подивіться відео “Поради мільйонера” і під час перегляду відзначайте, які поради ви б самі взяли для своєї скарбнички. Можна навіть підготувати свій “лайфхак мільйонера”!

Чому варто заощаджувати

Витрачаємо економлячи (робота парами)

— Прочитайте текст на сторінці 58 підручника і виконайте завдання 2 на тій самій сторінці підручника.

Фінансова лабораторія: експерименти з прислів’ями (робота групами)

Об’єднайтеся в три “Лабораторні команди”. Кожна команда отримає один кейс (ситуацію) для аналізу.

• Кейс 1 “Бажаний телефон”. Оля майже зібрала на телефон, але вирішила взяти мікропозику на 500 грн, щоб купити нову, дорожчу модель негайно.
• Кейс 2 “Несподівані курси”. Олег увесь місяць витрачав гроші на ігри та кафе, не відкладаючи. Раптом з’явилася можливість поїхати на дуже корисні для нього курси, які коштують 400 грн. Олег бере позику.
• Кейс 3 “Позика для друга”. Богдан має резерв 800 грн. Його найкращий друг просить позичити 500 грн на купівлю дорогого подарунка дівчині. Богдан віддає майже весь свій запас.

Попрацюйте зі своїм кейсом, відповідаючи на такі запитання:

• Яке було прийнято рішення? (Короткий опис дії особи).
• Порада, якого прислів’я була не врахована? (Або з обох?):
  • Прислів’я А — Не витрачай всього сьогодні, щоб не залишитися без завтра.
  • Прислів’я Б — Ліпше тримати про запас, ніж просити в борг.
• Які можуть бути наслідки завтра?
• Як треба було вчинити? (Запропонуйте рішення, що відповідає порадам обох прислів’їв.

Кожна команда має коротко презентувати свій аналіз, зосереджуючись на прогнозі наслідків завтра.

Отже, обидва прислів’я працюють разом і дають контроль: наявність запасу (А) — захищає від необхідності просити в борг (Б). Це і є основою фінансової незалежності.

Ціна щоденної звички

Замисліться, від чого залежить наша здатність накопичувати фінанси. Часто відповідь прихована в наших щоденних звичках. А тепер перевірте, наскільки ваші звички допомагають або, навпаки, заважають створювати фінансову “подушку безпеки”. Перш ніж розпочати, пригадайте, що таке звичка і як вона впливає на наше фінансове життя.

Отож як маленькі рішення щодня можуть формувати великі результати в майбутньому? Ваше фінансове “завтра” залежить від рішення, яке ви приймете щодо своїх дрібних витрат сьогодні.

• Назвіть одну щоденну (або майже щоденну) витрату, без якої ви могли б обійтися.

  Підказка

   Пачка чипсів, дорога шоколадка, солодка газована вода, щоденний проїзд замість прогулянки тощо.
• Проаналізуйте, у яку суму перетвориться відмова від цієї звички, якщо ці гроші відкладати (див. файл для редагування “Ціна щоденної звички”).
• Напишіть конкретну фінансову мету, якої ви могли б досягти за заощаджену суму за 1 рік.

  Підказка

   Новий смартфон / планшет, частина оплати курсів, літня подорож.

Ми щодня робимо маленькі фінансові вибори, від яких залежить наше майбутнє. Пам’ятаймо: “Не витрачай усього сьогодні, щоб не залишитися без завтра”.

Гра “Фінансовий маршрут”

А зараз попрактикуємося вибирати свій фінансовий шлях і з’ясуємо, наскільки ви цілеспрямовані й відповідальні. Дошка на три групи:

• Витрати (червона група)
• Заощадження (зелена група)
• Мрії / цілі (синя група)

Кожний отримує жетони, умовні гроші. Послухайте пісню “Levitating” і налайштуйтеся на фінансову гру.

Уявіть ситуації:

• Хочу купити нову гру в магазині.
• Раптово зламався смартфон, потрібно купити новий.
• Відкласти трохи грошей на поїздку мрії цього літа.
• Купити солодощі сьогодні на перерві.
• Накопичити на велосипед, про який давно мріяв / мріяла.
• Друг запросив у кіно, квиток коштує 180 грн.
• Хочу купити подарунок мамі на день народження.
• Відкласти невелику суму на “чорний день” для непередбачених витрат.
• Хочу купити новий гаджет, але це досить дорого.
• Відкласти гроші на улюблене хобі або курс для розвитку навичок.

Вирішіть: витрачати гроші зараз, відкласти, відкласти на мрію / мету. Після кожної ситуації коротко аргументуйте кожен вибір.

• Чому ви вибрали цю зону?
• Як це допомагає або заважає вашим фінансовим цілям?

Відкладати гроші — це половина справи. Уявіть: гроші лежать у вашій скарбничці. Вони просто “сплять”. Із часом вони навіть втрачають силу, бо ціни зростають і купити на них можна менше. Наші гроші мають працювати, а не спати! І, щонайменше, їх можна врятувати від інфляції.

Навіщо потрібні депозити (робота в зошиті)

Кожна гривня — це лише крапля води. Легко витрачається, швидко зникає. Але фінансова мудрість у тому, щоб зберегти ці краплі. Коли ми їх заощаджуємо, вони зливаються у струмок. А струмки перетворюються на море!

Море — це депозит. Це місце, де ваші гроші не просто зберігаються, а й трохи збільшуються, як додаткові краплі, що рятує гроші від інфляції.

— Прочитайте текст на сторінці 58 підручника і виконайте завдання 1 на сторінці 24 робочого зошита.

Аналізуємо

Отож ми поговорили про те, що таке запас і що таке борг, і про те, що краще мати запас. У фінансовому світі це має свої назви: депозит і кредит.

• Назвіть дві основні відмінності між депозитом і кредитом у банку. Що з них відповідає “запасу”, а що — “боргу”?
• Яку “ціну” ми платимо, коли порушуємо принцип “Ліпше тримати про запас, ніж просити в борг” і беремо гроші в банку?

Шукаємо інформацію (робота групами)

— Виконайте завдання 3 на сторінці 59 підручника.

Дізнаємося більше

— Прочитайте текст на сторінці 59-60 підручника.

Обчислюємо податок із відсотків депозиту (робота в зошиті)

— Виконайте завдання 2 на сторінці 24 робочого зошита.

Виконуємо розрахунки (робота парами)

— Виконайте завдання 4 на сторінці 60 підручника.

Подивіться відео про те, як розрахувати відсоток за депозитом.

Як розрахувати відсотки за депозитом?

Таблиця для розрахунку відсотків за депозит по місяцях

Таблиця для розрахунку відсотків за депозит по днях

Депозитний калькулятор

Ми з’ясували, що заощадження — перший крок до фінансової свободи, а банківський депозит — один зі способів врятувати гроші від інфляції.

Попрактикуємо, щоб навчитися самостійно прогнозувати свій дохід, бо коли ви знаєте, як рахувати прибуток, ви стаєте фінансово незалежними. Ваша фінансова грамотність — це ваш захист!

Практикум “Задачки про депозит” (робота в зошиті, робота парами)

— Виконайте завдання 3 на сторінці 24 робочого зошита.

Руханка “Рахуємо дихання — тренуємо розум”

Після обчислень нашому мозку потрібно “перезавантаження”. Зробімо коротку вправу, яка допоможе розслабитися, зосередитися й повернути ясність думок.

Станьте. Ми будемо рахувати дихання — але не просто так. Це гра! Якщо хтось помиляється в ритмі, усміхається й починає знову.

Разом виконуємо 3-4 цикли:

• Вдих на 4 рахунки — піднімаємо руки вгору.
• Затримка дихання на 2 рахунки — тягнемося до стелі.
• Видих на 4 рахунки — повільно опускаємо руки вниз.
• Пауза 2 рахунки — розслабляємо плечі, усміхаємося.

Кожен вдих — це нова ідея, кожен видих — зайве хвилювання. Ми спокійні, уважні й готові до нових розрахунків!

А тепер, коли ми зосередилися, перейдімо до наступних обчислень. Завдання поступово ускладнюється, тож нам знадобляться уважність, логіка і трохи терпіння. Пам’ятайте: спокій — це ваш найкращий помічник у фінансових справах.

Практикум “Задачки про депозит” (продовження роботи в зошиті, робота парами)

— Виконайте завдання 4 на сторінці 24 робочого зошита.

Зверніть увагу, що є два способи, як банк нараховує нам дохід. Перший — коли відсотки нараховуються тільки на початкову суму вкладу. Другий — коли банк нараховує відсотки і на початкову суму, і на вже отримані відсотки, — це називається “відсотки на відсотки”, або складні відсотки.

Перегляньте відео “Прості та складні відсотки” і сфокусуйтеся на частині, що пояснює формулу складних відсотків. Це важливо для довгострокових інвестицій і депозитів.

Знайдіть у відео відповідь на запитання:

• Чому в довгостроковій перспективі вигідніше мати складні відсотки?

Порівнюємо цінності

Перед тим, як дізнатися, як працюють депозити, подумаймо: чи все в житті можна покласти “на рахунок”?

Пісня Олександра Шевченка “Старенький трамвай” у виконанні гурту “Піккардійська Терція” допоможе нам трохи зупинитися й згадати про те, що дорожче за гроші.

• Що в пісні називають справжнім багатством?
• Чи можна такі цінності “накопичувати”?

Ця пісня — про те, що справжнє багатство часто не в грошах. Ми можемо відкладати копійки, але варто берегти й добрі спогади, час із друзями, щирість. Це — наші внутрішні заощадження.

Відкриваємо депозит (робота парами)

— Прочитайте текст на сторінці 60-61 підручника і виконайте завдання 6 на сторінці 61 підручника.

Обчислюємо відсотки (робота в зошиті)

— Виконайте завдання 5-6 на сторінці 25 робочого зошита.

Пригадаємо важливі моменти уроку

— Прочитайте текст із підсумками параграфа на сторінці 61 підручника.

Ще раз про запитання до параграфа

— Пригадайте ще раз запитання, розглянуті в цьому параграфі.

• На яке запитання ви були готові відповісти вже на початку уроку? Чи такою самою буде ваша відповідь зараз? Що нового ви дізналися на уроці?
• Чи на всі запитання ми знайшли відповіді? Про що ще ви хочете дізнатися? Як саме ви це робитимете?

Рефлексія “Естафета фінансових асоціацій”

Починаємо естафету з ключового слова “заощадження”.

• З якою емоцією чи почуттям асоціюються заощадження після сьогоднішнього уроку?

  Підказка

   Спокій, упевненість, незалежність, захист.

Передайте естафету. Тепер термін “депозит”.

• З яким предметом або місцем асоціюється депозит як інструмент?

  Підказка

   Банк, скарбничка, комора, сховище, сейф.

Наступний термін “складні відсотки”.

• З яким явищем у природі або процесом асоціюється дія складних відсотків?

  Підказка

   Снігова куля, зростання дерева, ланцюгова реакція, ефект доміно.

Останнє запитання для себе: після цього уроку, як би ви назвали себе? Використовуйте сполучення фінансово + прикметник.

Сьогодні ми з вами переконалися, що гроші — це не просто папірці чи цифри на картці. Це — інструмент, який допомагає досягати цілей, здійснювати мрії і почуватися впевнено. Ми навчилися дивитися на гроші не як на головну цінність, а як на засіб, який потрібно вміло використовувати. Як казав Жак Превер: “На гроші треба дивитися зверхньо, але не втрачати їх із поля зору”. Тож бажаю вам завжди пам’ятати цю мудрість: умійте заробляти, умійте заощаджувати — і тоді ваші мрії обов’язково матимуть свій депозит у банку життя!

Мініпроєкт “Як ти використовуєш кишенькові гроші”

Виконайте завдання 7 на сторінці 61 підручника.