Зміст –> Діагностувальна робота № 1

Діагностувальна робота № 1

Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.

  1. В Андрія перестала писати ручка, і він попросив Софійку поділитися. Вона погодилася. Які слова ввічливості треба промовити?

  2. Учні читають текст, де автор докладно змальовує зовнішність свого улюбленого кота: “Мій кіт сірий, із м’якою шерстю та зеленими очима. Він має пухнастий хвіст”. Який це тип тексту?

  3. Іван пише твір і вже кілька разів використав слово “друг”. Щоб текст не був нудним, йому треба замінити це слово на інше зі схожим значенням. Яке слово підійде?

  4. Учитель попросив визначити підмет у реченні: “На уроці учні уважно слухали вчителя”. Що є підметом?

  5. На дошці записано речення: “Будь уважним на уроці!”. Яке це речення за метою висловлювання та за інтонацією?

  6. Вчителька написала на дошці речення: “Марічка на перерві читала цікаву книжку про космос”. Який із поданих нижче варіантів НЕ є словосполученням?

  7. Вчителька попросила учнів знайти словосполучення, вжите в переносному значенні. Який варіант правильний?

  8. Учень написав повідомлення другу: “Дорогий Андрію, дякую за подарунок!”. Яке з тверджень неправильне щодо звертань?

  9. Надійки не було на минулому уроці й вона попросила Максима розповісти їй послідовність розбору слова за будовою. Яка з послідовностей правильна?

  10. Петрик забув, на які питання відповідають відмінки, тому вчителька поставила Петрикові інше питання “Який відмінок ніколи не відповідає на питання?” Порадь хлопчику, як правильно відповісти на нього.

  11. Вчителька попросила вибрати рядок, у якому всі слова завжди вживаються тільки в однині.

  12. На дошці написано 4 групи іменників. Визнач групу іменників, в якій усі слова вжиті в родовому відмінку однини.