Інтерактивний електронний додаток до підручника
“Українська мова та читання” для 4 класу (авт. Г. Остапенко, О. Волощенко, О. Козак)
Зміст
–> Діагностувальна робота № 2
Діагностувальна робота № 2
Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.
Діти в класі наводили приклади прикметників. Визнач, у якому рядку відповідь правильна.
А
Високими, зеленню, ясний
Б
Майбутнє, минулому, чистоті
В
Красиве, маленького, дрібнесенький
Г
Щирим, даремно, завтра
Учителька запитала учнів: “Яке твердження про жанр фентезі неправильне?”
А
Твори жанру фентезі пишуть письменники
Б
Фентезі розповідає про пригоди, чарівні світи, може мати мораль
В
Фентезі — це коротка історія
Г
У фентезі описується складний світ, у якому діють власні правила
Чим королева пригощала Едмунда в уривку “Солодкі обіцянки” (за повістю Клайва Стейплза Льюїса з циклу “Хроніки Нарнії”).
А
Мармеладом
Б
Шоколадом
В
Карамельними цукерками
Г
Морозивом
Учні підбирали слова із суфіксом -ськ-, перед яким потрібно ставити м’який знак. Вибери правильний варіант із запропонованих.
А
Волин..ський, поділ..ський, переяслав..ський
Б
Сіл..ський, ковел..ський, любомл..ський
В
Київ..ський, уман..ський, ковал..ський
В
Кін..ський, грузин..ський, пол…ський
Які пісні найчастіше слухав Леонід Каденюк у космосі?
А
“Черемшина” і “Два кольори”
Б
“Ой у лузі червона калина” і “Водограй”
В
“Червона рута” і “Два кольори”
Г
“Черемшина” і “Чорнобривці”
Андрійко каже Софійці: “Зустрінемося біля школи за двадцять хвилин до восьмої ранку”. О котрій годині планують зустрітися учні?
А
7:20
Б
8:20
В
7:40
Г
7:50
Після прочитання оповідання Тетяни Череп-Пероганич “Зустріч крізь віки” вчителька запитала: “Що Микита зрозумів після розмови з юним Тарасом?”.
А
Що не варто докладати зусиль
Б
Що талант потребує праці й наполегливості
В
Що можна покладатися лише на удачу
Г
Що в школі не варто вчити поезію
Після обговорення епізоду “Без мами” з повісті Ульфа Старка “Сікстен” учителька запитала: “Уявіть, що Юнте не підтримав би Сікстена. Як би він тоді почувався?” Який важливий висновок можна зробити з цього?
А
Підтримка не має значення
Б
Справжня дружба проявляється не в великих вчинках, а в маленьких жестах, які підтримують у важку мить
В
Краще завжди покладатися лише на себе
Г
Друзі тільки заважають
Учителька попросила учнів вибрати речення в якому вжито займенник 2 особи множини.
А
Ми любимо ходити в парк.
Б
Ви гарно заспівали пісню на виставі.
В
Вони грають в ігри на перерві.
Г
Ти гарно впорався з цим завданням.
Учні читають уривок “Прабабусина таємниця”, у якому прабабуся згадує свій рідний дім і пояснює, чому він залишився лише в спогадах. Чому прабабусі довелося покинути свій рідний дім?
А
Бо будинок був занадто старий і зруйнувався
Б
Бо вона захотіла переїхати ближче до міста
В
Бо її запросили жити до родичів у іншому селі
Г
Через трагедію, пов’язану з Чорнобилем, яка змусила її залишити хату
Учителька попросила вибрати рядок, у якому на місці крапок у всіх особових закінченнях дієслів потрібно писати Е / Є.
А
Дума..ш, викону..мо, біж..те
Б
Ляка..мо, стриба.., мороз..ть
В
Мина..мо, використову..те, чеш..те
Г
Розмовля..мо, каж..те, сид..мо
Підкажи Мовознаю, яке твердження про прислівник неправильне:
А
Прислівник — незмінювана частина мови.
Б
Прислівник називає ознаку дії або пояснює де, коли, як відбувається дія.
В
Прислівник змінюється за родами, числами та відмінками.
Г
Прислівник відповідає на питання де?, коли?, як?, чому?