Інтерактивний електронний додаток до підручника
“Здоров’я, безпека та добробут” для 9 класу (Задорожна Л. В. та ін.)
Зміст
–>
Розділ 6. Обираю безпеку та відповідальність
–>
Урок 25. Небезпека психоактивних речовин. Вплив на здоров’я та добробут
–> Підсумкові запитання
Підсумкові запитання
Яке твердження НЕ є хибним стереотипом щодо вживання ПАР?
А
якщо спробувати лише один раз, нічого поганого не станеться;
Б
деякі речовини роблять людину більш упевненою і популярною;
В
це можна кинути в будь-який момент;
Г
в організмі відбудуться незворотні зміни.
Гліб почув від знайомих, що вживання певних психоактивних речовин допомагає “забути про проблеми” в школі. Однак на уроці біології він дізнався, що ПАР працюють як “фальшиві ключі” до нейронів мозку: вони змушують мозок викидати величезні дози дофаміну, після чого природні радощі перестають приносити задоволення. У чому полягає основна небезпека психоактивних речовин для підлітка згідно з описом?
A
ПАР лише тимчасово змінюють настрій, не впливаючи на функціонування мозку в майбутньому.
Б
Формування швидкої залежності через втручання в біохімічні процеси мозку, що призводить до руйнування вольової сфери.
В
Головна небезпека полягає виключно у високій вартості цих речовин, що шкодить кишеньковим грошам підлітка.
Г
ПАР допомагають краще адаптуватися до стресу, тому їх небезпека сильно перебільшена дорослими.
Максим прийшов на вечірку, де частина компанії вживає енергетичні напої та електронні сигарети. Один із хлопців каже: “Нумо з нами! Усі дорослі хлопці так роблять”. Максим відчуває невпевненість, адже завжди вважав, що дорослість — це відповідальність за свої вчинки. Який стереотип намагаються нав’язати Максимові в цій ситуації?
A
Стереотип про небезпеку середовища — переконання, що будь-яка компанія є загрозою для підлітка.
Б
Ефект плацебо — віра в те, що речовина має лікувальні властивості, хоча насправді вона нейтральна.
В
Стереотип про дорослість через уживання — хибне уявлення, ніби шкідливі звички є обов’язковим атрибутом зрілості.
Г
Стереотип про гендерну рівність — переконання, що хлопці та дівчата мають однакові права на вибір хобі.
Група підлітків намагалася придбати слабоалкогольні напої в місцевому маркеті, хоча перед тим бачили соціальну рекламу про заборону вживання алкоголю для дітей. Продавець відмовив у продажу, оскільки за таке порушення йому загрожує штраф та анулювання ліцензії. Які основні методи державного регулювання й захисту неповнолітніх продемонстровані в цій ситуації?
A
Повне ігнорування прав підлітків на вільний вибір товарів у магазинах.
Б
Економічні санкції, вікові обмеження на продаж та інформаційно-просвітницька робота для запобігання правопорушенням.
В
Держава лише створює видимість контролю, оскільки відповідальність несуть виключно батьки.
Г
Заохочення підлітків до таємного придбання ПАР через систему заборон.
Дев’ятикласники на уроці правознавства обговорювали, чому в Україні заборонено рекламу алкогольних напоїв і тютюнових виробів на телебаченні в денний час, а також чому не можна розміщувати таку рекламу ближче ніж за 300 метрів від навчальних закладів. Яка головна мета такого державного обмеження?
A
Зменшити прибутки рекламних агенцій і телеканалів.
Б
Обмеження інформаційного впливу — запобігання формуванню в підлітків хибної думки про те, що вживання ПАР є нормою або ознакою успіху.
В
Звільнення місця на рекламних щитах для соціальної реклами про спорт.
Г
Підготовка підлітків до того, що після повноліття вони самі мають створювати таку рекламу.