Інтерактивний електронний додаток до підручника
“Здоров’я, безпека та добробут” для 9 класу (Задорожна Л. В. та ін.)
Зміст
–>
Розділ 7. Дію відповідально
–>
Урок 28. Взаємодія на основі поваги прав і потреб інших осіб
–> Підсумкові запитання
Підсумкові запитання
Чому нинішня відповідальна поведінка сприяє успіху підлітка в майбутньому?
А
Вона забезпечує високий рівень фінансової стабільності та престижного соціального статусу.
Б
Вона дає змогу завжди уникати стресових ситуацій і вдаватися до простих вирішень.
В
Вона допомогає вирішувати все обґрунтовано, справлятися зі стресом і встановлювати довіру.
Г
Вона гарантує позитивну самооцінку та завжди високий рівень навчальних досягнень.
Яка особистісна риса необхідна відповідальній людині для розуміння позиції та потреб інших?
А
Наполегливість (здатність дотримуватися свого слова та зобов’язань).
Б
Самостійність (уміння вирішувати самостійно і не перекладати провину).
В
Емпатія (здатність співпереживати й розуміти емоційний стан іншої людини).
Г
Просоціальність (готовність до активної участі в суспільному житті та проєктах).
Кирило працює в команді над важливим екологічним проєктом. Він пообіцяв підготувати фінальну презентацію до понеділка, але натомість поїхав на вечірку, сподіваючись, що колеги якось підстрахують. У результаті проєкт не встигли подати на грант, і вся команда втратила фінансування. Який основний аспект відповідальної поведінки порушив Кирило в цій ситуації?
A
Уміння розважатися, оскільки відпочинок є частиною самореалізації.
Б
Розуміння наслідків власних дій для інших людей і спільної справи.
В
Право на особисту свободу, яка є вищою за будь-які робочі зобов’язання.
Г
Уміння делегувати свої обов’язки іншим членам команди без попередження.
Під час групового проєкту Марко помітив, що його однокласниця Оля не виконала свою частину роботи. Вона виглядала засмученою й розгубленою. Замість того, щоб одразу звинуватити її, Марко вирішив спочатку поговорити з нею і дізнатися причину. Що найкраще пояснює поведінку Марка?
A
Він уникає відповідальності за спільний результат.
Б
Він поєднує емпатію з відповідальністю.
В
Він перекладає відповідальність на інших.
Г
Він не звертає уваги на проблему.
Під час шкільної екскурсії Андрій помітив, що його однокласник загубив смартфон і дуже хвилюється. Хоча Андрій поспішав до автобуса разом з іншими, він вирішив залишитися й допомогти знайти річ. Що найкраще пояснює вчинок Андрія?
A
Він уникає відповідальності за власні справи.
Б
Він демонструє просоціальну поведінку.
В
Він діє лише через бажання отримати похвалу.
Г
Він не розуміє наслідків своїх дій.
Під час обговорення шкільного проєкту Олег почав різко висміювати ідею Вікторії, називаючи її безглуздою. Максим зупинив Олега і запропонував спочатку вислухати аргументи Вікторії до кінця, а потім конструктивно обговорити слабкі місця проєкту. Яку ознаку відповідальної взаємодії продемонстрував Максим у цій ситуації?
A
Контроль над емоціями інших учасників, щоб вони не сварилися.
Б
Захист права кожного на висловлення власної думки й дотримання культури дискусії.
В
Бажання сподобатися Вікторії, щоб вона допомогла йому з його частиною роботи.
Г
Уміння швидко закінчити суперечку, щоб швидше піти відпочивати.
Кирило працює в команді над важливим екологічним проєктом. Він пообіцяв підготувати фінальну презентацію до понеділка, але натомість поїхав на вечірку, сподіваючись, що колеги якось підстрахують. У результаті проєкт не встигли подати на грант, і вся команда втратила фінансування. Який основний аспект відповідальної поведінки порушив Кирило в цій ситуації?
A
Уміння розважатися, оскільки відпочинок є частиною самореалізації.
Б
Розуміння наслідків власних дій для інших людей і спільної справи.
В
Право на особисту свободу, яка є вищою за будь-які робочі зобов’язання.
Г
Уміння делегувати свої обов’язки іншим членам команди без попередження.
Марія знайшла на вулиці гаманець із великою сумою грошей і документами. Попри те, що їй терміново потрібні були гроші на ремонт ноутбука, вона зателефонувала власнику за номером, указаним у візитці всередині, і повернула знахідку. Чому така відповідальна поведінка Марії є важливою для її власної самореалізації?
A
Тому що вона сподівається на велику грошову винагороду від власника гаманця.
Б
Бо це допомагає їй уникнути проблем із поліцією, яка могла б її вистежити.
В
Це зміцнює її самоповагу й формує репутацію надійної людини, що є основою особистісного зростання.
Г
Це доводить, що ремонт ноутбука для неї насправді був не таким уже й важливим.
Під час групового проєкту Марко помітив, що його однокласниця Оля не виконала свою частину роботи. Вона виглядала засмученою й розгубленою. Замість того, щоб одразу звинуватити її, Марко вирішив спочатку поговорити з нею і дізнатися причину. Що найкраще пояснює поведінку Марка?
A
Він уникає відповідальності за спільний результат.
Б
Він поєднує емпатію з відповідальністю.
В
Він перекладає відповідальність на інших.
Г
Він не звертає уваги на проблему.
Під час шкільної екскурсії Андрій помітив, що його однокласник загубив смартфон і дуже хвилюється. Хоча Андрій поспішав до автобуса разом з іншими, він вирішив залишитися й допомогти знайти річ. Що найкраще пояснює вчинок Андрія?
А
Він уникає відповідальності за власні справи.
Б
Він демонструє просоціальну поведінку.
В
Він діє лише через бажання отримати похвалу.
Г
Він не розуміє наслідків своїх дій.
Під час обговорення шкільного проєкту Олег почав різко висміювати ідею Вікторії, називаючи її безглуздою. Максим зупинив Олега і запропонував спочатку вислухати аргументи Вікторії до кінця, а потім конструктивно обговорити слабкі місця проєкту. Яку ознаку відповідальної взаємодії продемонстрував Максим у цій ситуації?
А
Контроль над емоціями інших учасників, щоб вони не сварилися.
Б
Захист права кожного на висловлення власної думки й дотримання культури дискусії.
В
Бажання сподобатися Вікторії, щоб вона допомогла йому з його частиною роботи.
Г
Уміння швидко закінчити суперечку, щоб швидше піти відпочивати.