Хочеш збільшити шрифт? Тримай натиснутою клавішу Ctrl та крути колесо мишки.
Коли тобі стане зручно читати, відпусти Ctrl і розпочинаймо урок!
УРОКИ 6-7. Що ти можеш зробити для охорони природи?
Вітаю!
Сьогодні ми поговоримо про те, чому і як потрібно берегти природу. Довідаємося, що таке Червона книга України, які рослини і тварини занесені до цієї книги.
Підготуй до уроку:
- підручник;
- зошит;
- ручку;
- кольорові олівці.
Крок 1. Руханка
|
|
Налаштуйся на урок. Почни урок з веселої руханки. |
Крок 2. Що таке Червона книга
|
1 |
Щоб дізнатися, навіщо треба охороняти природу та що таке Червона книга України, переглянь фільм. |
|
2 |
Виконай завдання 1 у зошиті на с. 8, і ти дізнаєшся, які тварини потребують нашої охорони. 
Дізнайся більше про цих тварин. |
|
3 |
Ознайомся з рослинами, які потребують охорони. Розділи ланцюжок літер на окремі слова. Прочитай назви рослин. ПІДСНІЖНИКЗОЗУЛИ Дізнайся більше про ці рослини. |
|
4 |
Виконай завдання 2 на с. 8 у зошиті. Скористайся наліпками в додатку зошита. Запам’ятай назви цих рослин. 
|
Крок 3. Квіткова математика
|
1 |
Цікава математика Розв’яжи завдання. Які числа закодовані в квітах? Запиши утворені приклади. 
|
|
2 |
Розгорни підручник на с. 16 і виконай завдання 5. 
|
Крок 4. Рухливий відпочинок
|
|
Ти — молодець! А тепер відпочинь. Послухай музику квітів. Можеш порухатися під композицію. |
Крок 5. У гості до квітів
|
1 |
Виконай завдання і помилуйся різнобарв’ям весняних квітів. ВИКОНАЙ ОНЛАЙН-ЗАВДАННЯДізнайся, які з цих квітів потребують особливої охорони. |
|
2 |
Долина крокусів. Подивись, як у селі Колочава на Закарпатті цвітуть крокуси. Що тебе вразило найбільше? Після уроку розкажи про це рідним і знайомим. |
Крок 6. Охороняємо природу
|
1 |
Поміркуй і запиши на с. 8 у зошиті (завдання 3), що ти вже зараз можеш зробити для охорони природи. 
|
|
2 |
Пограємо в гру “Так чи ні”. Прочитай твердження і подумай, що можна робити, а що — ні. Можеш пограти в цю гру з однокласниками / однокласницями по телефону. Кожен може вигадувати власні твердження. Буде весело!
|
|
3 |
Створення природоохоронних знаків. Розглянь деякі природоохоронні знаки. Спробуй їх розшифрувати. Придумай їм назви. Візьми кольорові олівці та аркуш паперу. Створи свій знак.    Запропонуй однокласникам / однокласницям обмінятися малюнками у Вайбер-групі. |
|
4 |
Розглянь фото годівнички для птахів на с. 16, яку зробив Захар.
|
|
5 |
Разом із рідними зроби й ти годівничку для птахів. Почепи її біля свого будинку. Щодня підсипай зернятка для птахів. Спостерігай, які птахи до неї прилітають. Пташки будуть тобі дякувати своїм веселим співом. |
Крок 7. Підсумок
|
|
Закінчимо наш урок роботою у щоденнику вражень. Продовж речення. Природу треба берегти тому, що… 
|