Літературне читання: підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) / Г. С. Остапенко, Ю. П. Журлакова — Київ : Світич, 2026.

Про підручник
Переглянути

Українська мова: підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) / Г. С. Остапенко, Ю. П. Журлакова — Київ : Світич, 2026.

Про підручник
Переглянути

Літературне читання: підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) / Г. С. Остапенко, Ю. П. Журлакова — Київ : Світич, 2026.

Про підручник
Переглянути

Українська мова: підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) / Г. С. Остапенко, Ю. П. Журлакова — Київ : Світич, 2026.

Про підручник
Переглянути

Головна -> Підручники для 4 класу (2026) -> Літературне читання

Підручник “Літературне читання” для 4 класу (авт. Остапенко Г. С., Журлакова Ю. П.)

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
Наказ Міністерства освіти і науки України від 27.01.2026 р. № 111
Підручник бере участь у конкурсному відборі підручників для 4-го класу

Літературне читання: підручник для 4 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) / Г. С. Остапенко, Ю. П. Журлакова. — Київ : Світич, 2026.

Підручник “Літературне читання” для 4 класу відповідає Типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом О. Савченко та містить навчальні матеріали для розкриття змістових ліній:

  • “Пізнаємо простір дитячого читання”;
  • “Розвиваємо навичку читання, оволодіваємо прийомами розуміння прочитаного”;
  • “Взаємодіємо усно за змістом прослуханого”;
  • “Досліджуємо і взаємодіємо з текстами різних видів”;
  • “Оволодіваємо прийомами роботи з дитячою книжкою”;
  • “Досліджуємо і взаємодіємо з медіапродукцією”;
  • “Перетворюємо та інсценізуємо прочитане; створюємо власні тексти”.

Підручник є частиною комплекту, до якого також входить підручник “Українська мова”. Ці підручники об’єднані спільними дидактичними підходами і цікавими, наближеними до життя дитини темами.

ПЕРЕГЛЯНУТИ ЧАСТИНУ 1 ПЕРЕГЛЯНУТИ ЧАСТИНУ 2 ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПІДРУЧНИКА

Для кожного, хто обирає підручники видавництва “Світич”:
Методична підтримка та додаткові навчальні онлайн-матеріали — БЕЗОПЛАТНО!

Ідея підручника

Ви хочете обрати підручник, який не лише забезпечить високий рівень усіх компетентностей літературної галузі, а й надихатиме дітей читати? Мрієте, аби діти з нетерпінням чекали на уроки читання та вміли працювати з інформацією? Вам подобається експериментувати, досліджувати, змінюватися разом із вашими учнями та ученицями?

Тоді ви неодмінно маєте ознайомитися з підручником “Літературне читання” (авторки Г. Остапенко, Ю. Журлакова), адже в ньому:

  • різноманітні й захопливі тексти для читання;
  • система завдань, які навчають розуміти прочитане та шукати в тексті потрібну інформацію;
  • збагачення активного словника дитини фразеологізмами, приказками, прислів’ями;
  • продумана робота з медіа;
  • стильні ілюстрації та сучасний дизайн.

На сайті SvitDovkola.org у розділі “ДЛЯ УЧНЯ” — електронний інтерактивний додаток до підручника: онлайн-завдання для учня, відеоролики, інтерактивні версії сюжетних малюнків і коміксів.

Е-ДОДАТОК

Відгуки вчителів пілотних класів

Уроки літературного читання набули нових фарб та гарного настрою. Діти із задоволенням читали цікаві, повчальні та кумедні історії, які часто мотивували до покупки книжок з повними історіями.

Як завжди підручники видавництва “Світич” з цікавою подачею інформації. Ваші підручники, сама методика навчання, яку ви пропонуєте — це  новий підхід у навчанні дітей, не схожий до підручників інших авторів. Я б сказала, що працюючи за вашими матеріалами, починаєш краще відчувати сучасних дітей. Матеріал НУШівський та спосіб подачі його — це щось нове.

Ірина Бабій, Струтинський ЗЗСО І-ІІ ст. Золочівської міської ради, Львівська обл.

Надзвичайно подобаються підручники з читання. Підібрано дуже гарні літературні твори.

Найцікавіше виконувати завдання, що пов’язані з різними типами аналізу і роботи з текстом. Проєкти просто супер.

Любов Щудлюк, ЗОШ № 42, м. Львів

Твори, розміщені у підручнику, цікаві дітям. Вони сучасні та легко сприймаються. Особливо дітям сподобалися історичні тексти.

Людмила Строгіна, ЗОШ І-ІІІ ст. № 9, м. Полтава

У нас відбулося поступове входження в навчальний процес. Оскільки ми вперше відкрили підручник. Постійно здійснювала спостереження за сприйняттям навчального матеріалу учнями, доступністю текстів і завдань, радіючи, коли дітям подобались різні види завдань, а особливо творчі вправи. Пантоміми і інсценізації діти виконують залюбки.

Світлана Якобчук, Тисовецький ЗЗСО І-ІІ ст. імені Анни Дущак Великокучурівської сільської ради, Чернівецький р-н, Чернівецька обл.

Про авторок підручника

Ганна Остапенко

  • Педагогиня із 25-річним досвідом роботи у початкових класах
  • Засновниця альтернативної школи “Соняшник”
  • Співавторка лінійки підручників “Я досліджую світ” для 1–4 класу
  • Методистка та співавторка матеріалів застосунку “Вивчаю — не чекаю”
  • Співавторка та тренерка курсу подолання освітніх втрат “Наздоженемо”
  • Експертка курсу “Перезавантаження НУШ: 1-4 класи”
facebookПознайомитися з авторкою


Юлія Журлакова

  • Редакторка фахових видань для педагогів та навчальної літератури для дітей із 18-річним досвідом
  • Авторка матеріалів освітньої онлайн-платформи для дітей та підлітків “СторіЯ”
  • Співавторка матеріалів застосунку “Вивчаю — не чекаю”
  • Співавторка матеріалів курсу “Уроки доброчесності” для 3–4 класів